第106章 合作模式

    “改變原有學院運作模式，採用股份經營方式。”阮清慢慢的說出一句話，看幾人都是一臉問號，又解釋道，“比如說原有學院運作，是靠收學生束脩，或是官府撥款、社會捐贈等經費來源運作，鄭山長，現今西南學院經費來源靠什麼？”

    “靠學生束脩，還有少量官府補貼，但現今已經遠遠不足用了。”鄭文渡先生談及錢財，有了文人通見的窘態和痛苦。

    他實在無法訴說，自己也有降低身價的給人寫些書法啊，變現出賣些古籍典藏啊。每一次都如挖心剜肺似的痛苦，來維持不足百人的師生日常花用，度日維艱啊！

    “請問鄭山長，鴻林學院現狀如何？”阮清語氣沉重，態度嚴謹。讓人忽略她不足十歲的年級。

    鄭文渡一時間反射性的不想讓人知道學院的狀況，但想到原本計劃西南文會辦完，自己就關閉學院的，此時不知道是不是這個小兒談及他聞所未聞的想法，心裡竟然有了一絲奢念，也許他真會給學院帶來重生的機會也說不定呢？

    最糟糕的事情莫過於關門大吉了吧！怕個熊啊！鄭文渡這老頭兒心一橫，死就死了！

    “現今學院師生不足百人，執教十人，學生七十六人。可以使用的教室校舍不足二十間，學生宿舍十五間，原佔地方圓五十里屬於學院地皮，現今荒廢無人經營。學校收入赤字，入不敷出。欠各位執教月俸一年多了。”

    越說聲音越低，鄭山長顏面潮紅，頭也低了下來，他想到繁榮時期，學院師生近千人，每日車馬無數時候，更是無法面對現今即將面臨關閉的困境。

    就是這近百人也是懷抱對學院的深厚感情，寧願不要錢也要共守學院的十位執教，其中就有自己的兒子；還有七十多個自己帶米糧衣服，來讀書的學生；執意陪伴自己，主動做雜役的老伴，她也是天之嬌女啊！鄭文渡老眼淚光盈滿，感動中也有為了自己的堅守，實在是不易啊！

    阮清取了紙筆，記錄了鄭文渡山長說著的這些東西，除了人，就是荒廢的校區，地皮，這些其實在走進來，她就看到了，現今聽鄭文渡一一說出來，有了更明確的認識。

    “為何我們沒有見到學生，聽到讀書聲？”姜寶貞想起來問了句。

    “文會結束後，我給他們放三天假。”鄭文渡沒有說，他把剩下的百十兩銀子都給了留在汝陽城玩耍的師生，就想著讓他們玩樂後，宣佈關閉學院的消息。