中華小鐵匠 作品
第496章 銀色雄獅之戒，出發博斯邦【防盜】【5k】
【防盜章，老時間刷新】
【不在贅述哦】
“雙提”助力“雙減”
中職學生升學率還將進一步提高
一位從事多年職業教育的老師告訴紅星新聞記者，目前，中職學生升學渠道主要有三種類型，第一類是通過3+2的五年一貫制升入大專，即中職3年，大專2年。第二類是參加高校單獨招生考試，考入對口大專。第三類是參加四川省對口職教師資招生考試，這也是目前中職生考入本科的唯一途徑，也是難度最大的途徑。
不過，這樣的情況，未來在成都或將得到改善。
今年8月6日，成都市教育局為進一步鞏固全市規範校外培訓機構專項整治行動的成果，開啟了“雙減”試點校外培訓機構治理工作督辦，暨專項整治行動“回頭看”。
除了落實“雙減”，成都培訓機構治理“回頭看”再加碼，還提出了“雙提工程”。宣佈將進一步提高初中畢業生普高升學率，以及大力提升中職學生升入高校的升學率。
“如此一來，未來中職學生考入高校的機會也將大大增加。”21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，一方面，中職教育提升升學率，可以提升中職的吸引力，但同時，也要避免職業教育被作為“兜底教育”，如果把職業教育作為低於普通教育一個層次的教育時，職業教育就變為了各教育階段的“兜底教育”，高中教育階段，中職是“兜底教育”；高等教育階段，高職是“兜底教育”。
在熊丙奇看來，“兜底教育”的定位，也就意味著職業教育的重要職責，是給這些學生有學上，有地方去，並要管理好他們。要解決這個問題，不僅需要提高升學率，也要切實解決職業教育低人一等這一問題，從根本上保證職業教育與普通教育的平等地位。
中職學生要擴寬成才路
還要提高職業教育的吸引力
熊丙奇認為，儘管目前各級政府不斷釋放利好政策，擴寬了中職學生的成才道路，但整體來說，家長依舊帶著有色眼鏡看待中職教育，將中職與差生掛鉤，因此，當務之急，還要改變社會對職業教育的認識與定位，提高職業教育質量與吸引力。
他表示，中職學生其實並不是差生，而之所以成為“差生”，一是評價體系單一，用中考和高考的科目分數、名次把學生分出高低，語數外成績不好，而有技能特長的學生自然成為差生。二是學校老師不願意在他們身上投入精力，培養他們的技能和特長，因為這對升學無用，本來可以成為高素質技能人才的學生，對自我都不認可，也就難以對自己提出高標準要求。
如何改變這一現狀？熊丙奇建議，這就需要在政府層面加大投入，保證技能人才與學術人才有同等的社會地位和福利保障，同時加快職業院校的雙師建設、課程建設、實習實訓基地建設，保證職業教育有一個好的升學前景的同時，也要有好的體面的就業環境。“只有這樣，中職學生的成才之路也才會越走越寬。”
新華社倫敦10月9日電（記者張薇）丹麥隊9日客場4:0完勝摩爾多瓦隊，在2022年卡塔爾世界盃足球賽歐洲區預選賽中實現七連勝，再勝一場即可晉級。英格蘭隊5:0橫掃安道爾隊，6勝1平保持不敗。
以全勝戰績在f組領跑的丹麥隊當日客場對陣摩爾多瓦隊，實力上的懸殊讓比賽呈一邊倒。丹麥隊全場21次攻門10次命中門框範圍內，摩爾多瓦隊則一腳射門的機會都沒有。
第23分鐘，前鋒奧爾森為客隊力拔頭籌。10分鐘後，主隊球員禁區內手球，丹麥隊長克亞爾主罰點球一蹴而就。第38分鐘，效力於英超“升班馬”布倫特福德的中場球員諾爾高破門。上半場即將結束前，意甲亞特蘭大後衛梅勒再添一分。丹麥隊半場便打入4球。
丹麥隊是本次世預賽歐洲區目前唯一保持全勝的球隊，七連勝的戰績意味著他們下週若能戰勝奧地利隊便可提前晉級。
蘇格蘭隊主場對陣以色列隊兩度落後又兩度追平，最終憑藉曼聯中場麥克托米奈的補時絕殺3:2力克對手，從而以14分暫列f組第二。
同日，縱使歐錦賽時的多名主力坐上替補席，“三獅軍團”英格蘭隊5:0橫掃安道爾隊依然毫無懸念。切爾西后衛奇爾韋爾開頭，曼城新援格拉利什收尾，英格蘭隊的控球率超過85%。
由此，英格蘭以4分優勢繼續在i組領跑，同組的波蘭隊雖然同樣5:0大勝聖馬力諾隊，但因1分差距只能暫列第三。1:0客場小勝匈牙利隊的阿爾巴尼亞隊以15分排名第二。
另外，塞爾維亞隊1:0擊敗盧森堡隊，在多賽一場的情況下領先葡萄牙隊1分，位列a組頭名。瑞士隊2:0送走北愛爾蘭隊，在少賽一場的情況下落後c組“領頭羊”意大利隊3分。
【不在贅述哦】
“雙提”助力“雙減”
中職學生升學率還將進一步提高
一位從事多年職業教育的老師告訴紅星新聞記者，目前，中職學生升學渠道主要有三種類型，第一類是通過3+2的五年一貫制升入大專，即中職3年，大專2年。第二類是參加高校單獨招生考試，考入對口大專。第三類是參加四川省對口職教師資招生考試，這也是目前中職生考入本科的唯一途徑，也是難度最大的途徑。
不過，這樣的情況，未來在成都或將得到改善。
今年8月6日，成都市教育局為進一步鞏固全市規範校外培訓機構專項整治行動的成果，開啟了“雙減”試點校外培訓機構治理工作督辦，暨專項整治行動“回頭看”。
除了落實“雙減”，成都培訓機構治理“回頭看”再加碼，還提出了“雙提工程”。宣佈將進一步提高初中畢業生普高升學率，以及大力提升中職學生升入高校的升學率。
“如此一來，未來中職學生考入高校的機會也將大大增加。”21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，一方面，中職教育提升升學率，可以提升中職的吸引力，但同時，也要避免職業教育被作為“兜底教育”，如果把職業教育作為低於普通教育一個層次的教育時，職業教育就變為了各教育階段的“兜底教育”，高中教育階段，中職是“兜底教育”；高等教育階段，高職是“兜底教育”。
在熊丙奇看來，“兜底教育”的定位，也就意味著職業教育的重要職責，是給這些學生有學上，有地方去，並要管理好他們。要解決這個問題，不僅需要提高升學率，也要切實解決職業教育低人一等這一問題，從根本上保證職業教育與普通教育的平等地位。
中職學生要擴寬成才路
還要提高職業教育的吸引力
熊丙奇認為，儘管目前各級政府不斷釋放利好政策，擴寬了中職學生的成才道路，但整體來說，家長依舊帶著有色眼鏡看待中職教育，將中職與差生掛鉤，因此，當務之急，還要改變社會對職業教育的認識與定位，提高職業教育質量與吸引力。
他表示，中職學生其實並不是差生，而之所以成為“差生”，一是評價體系單一，用中考和高考的科目分數、名次把學生分出高低，語數外成績不好，而有技能特長的學生自然成為差生。二是學校老師不願意在他們身上投入精力，培養他們的技能和特長，因為這對升學無用，本來可以成為高素質技能人才的學生，對自我都不認可，也就難以對自己提出高標準要求。
如何改變這一現狀？熊丙奇建議，這就需要在政府層面加大投入，保證技能人才與學術人才有同等的社會地位和福利保障，同時加快職業院校的雙師建設、課程建設、實習實訓基地建設，保證職業教育有一個好的升學前景的同時，也要有好的體面的就業環境。“只有這樣，中職學生的成才之路也才會越走越寬。”
新華社倫敦10月9日電（記者張薇）丹麥隊9日客場4:0完勝摩爾多瓦隊，在2022年卡塔爾世界盃足球賽歐洲區預選賽中實現七連勝，再勝一場即可晉級。英格蘭隊5:0橫掃安道爾隊，6勝1平保持不敗。
以全勝戰績在f組領跑的丹麥隊當日客場對陣摩爾多瓦隊，實力上的懸殊讓比賽呈一邊倒。丹麥隊全場21次攻門10次命中門框範圍內，摩爾多瓦隊則一腳射門的機會都沒有。
第23分鐘，前鋒奧爾森為客隊力拔頭籌。10分鐘後，主隊球員禁區內手球，丹麥隊長克亞爾主罰點球一蹴而就。第38分鐘，效力於英超“升班馬”布倫特福德的中場球員諾爾高破門。上半場即將結束前，意甲亞特蘭大後衛梅勒再添一分。丹麥隊半場便打入4球。
丹麥隊是本次世預賽歐洲區目前唯一保持全勝的球隊，七連勝的戰績意味著他們下週若能戰勝奧地利隊便可提前晉級。
蘇格蘭隊主場對陣以色列隊兩度落後又兩度追平，最終憑藉曼聯中場麥克托米奈的補時絕殺3:2力克對手，從而以14分暫列f組第二。
同日，縱使歐錦賽時的多名主力坐上替補席，“三獅軍團”英格蘭隊5:0橫掃安道爾隊依然毫無懸念。切爾西后衛奇爾韋爾開頭，曼城新援格拉利什收尾，英格蘭隊的控球率超過85%。
由此，英格蘭以4分優勢繼續在i組領跑，同組的波蘭隊雖然同樣5:0大勝聖馬力諾隊，但因1分差距只能暫列第三。1:0客場小勝匈牙利隊的阿爾巴尼亞隊以15分排名第二。
另外，塞爾維亞隊1:0擊敗盧森堡隊，在多賽一場的情況下領先葡萄牙隊1分，位列a組頭名。瑞士隊2:0送走北愛爾蘭隊，在少賽一場的情況下落後c組“領頭羊”意大利隊3分。