第192章 書中自有世界

　　“對。”陸詩詩又細緻的講了一下，讓那些反應慢的同學跟上。

　　“那這樣b個a相加，應該怎麼算？”

　　“b*a！”

　　“對！”陸詩詩拍了下手，再次鼓勵到同學們:“孩子們，你們簡直太聰明瞭，太棒了，這麼難的問題你們都解決了。”

　　剛才她將寫好的公式擦了換成了一個大大的問號，這會兒推導出來後，她便又重新將公式寫上。

　　“現在我們知道長方形的面積公式了，下面老師給出幾道題，你們做一下。”

　　陸詩詩就是直接讓他們套公式，見他們熟練了，而且一些基礎差反應慢的同學也掌握了後，她便給他們增加了難度。

　　“好，現在我們不求面積了，改求長方形的長或者寬？來，看一下。”

　　她又出了幾道題，有反應快的孩子們已經開始做了，但大部分孩子還是跟不上。

　　陸詩詩也不急，她把公式變了下，讓那些孩子能夠理解。

　　看了眼表，見快下課了，陸詩詩拋出問題:“老師再給你們增加一下難度，我們已知長方形的面積，去求它的周長。”

　　她其實出的都是重複的題，但她就用這種法子來加強學生們對於知識點的掌握。

　　基礎是最重要的，而她相信只要讓學生們打好基礎，這會他們在小學的成績可能不是很優秀，但等到了初中，以他們基礎的紮實度加上她無形中訓練他們的思維方式，他們應該能保持在中等。

　　正好她這邊結束，那邊下課鈴響起，陸詩詩拍了下手，朝同學們微微鞠躬:“好了，下課。”

　　白雲龍站起身，嘹亮的帶頭九十度鞠躬喊到:“起立，謝謝老師。”

　　其他同學立即整齊的跟著站起身來，齊齊對她鞠躬。

　　陸詩詩一怔，她沒讓他們班同學搞這套，就是上課的時候會說聲老師好。

　　但看到他們眼中真摯的感謝，讓她心中很是感動，不由眼睛泛酸:“老師也謝謝你們，好了，下課了，出去玩吧，活動活動身體曬曬太陽，咱們下節課見。”