第1126章 共同語言

    崔維楨得知此事後非常高興特地去了他們三個的小書房巡視指導不僅給他們推薦合適的參考書目還給他們指導了論述文體的書寫格式這可比他們自個兒瞎寫強多了。

    一篇好的文章光憑一時靈感是遠遠不夠的還需要細細雕琢打磨三個小朋友最近的玩樂時間都變少了一有空就鑽書房裡寫文章如此過了一旬的時間他們的文章終於寫出來了。

    最後拿到他們的文章時葉蓁蓁還有些難以置信因為水平太高了實在不像是他們這個年齡能夠寫得出來的。

    這幾個孩子的文章是根據自己此前的論點進行縱深論述其中引經據典有理有據還提出了不少稚嫩卻充滿閃光點的想法這一點難能可貴。

    寧康進學的時間不長寫出來的文章稍顯稚嫩一些但是崔執明和崔執端的文章中無論是遣詞造句還是行文脈絡都初見成熟葉蓁蓁不知道他們在同齡人間處於什麼水平只看崔維楨驚喜自豪的模樣就知道差不到哪裡去。

    他雖然很滿意但在孩子們的面前並沒有太過誇獎而是把批閱過的文章交給孩子們讓他們繼續修改精進後就離開了。

    崔執端幾人老老實實地應下但是神色間難掩失望。

    葉蓁蓁朝窗外看了一眼臉上難掩笑意:“你們已經寫得很好了執端他爹雖然沒有當面誇你們但是他昨兒個就在書房給故交好友寫信把你們誇了個遍了。”

    “真的嗎？”崔執端欣喜地問:“爹爹真的寫信誇我了嗎？”

    葉蓁蓁點頭昨晚還是她親自磨的墨呢咳咳她沒說的是她也寫信曬娃了——沒辦法自家娃這麼優秀不曬一曬都對不起自己的辛苦培養。

    想必在這一點上崔維楨與她是有共同語言的。

    得知被“曬”的娃們都很高興帶著點兒羞澀、不好意思又非常激動地簇擁到葉蓁蓁的面前七嘴八舌地問了起來。

    “夫人夫人知府大人寫了很多封信誇我們嗎？”