第23章 初步成功

    在1626年即天啟六年六月初十八人就辦起了第一個學校的速度實在算是迅速的，只是如此迅速也是被逼成份居多。

    實在是羅家岙距山洞太近，十八人在這個時代又是外來人。即便是僅為了安全他們也必須與明末的羅家岙村人打好關係，最好的辦法是讓雙方利益一致。

    再則僅是羅家岙村還不足於保證他們的安全，因為他們才幾個人，又無法採用組成一個武裝販運隊形式每次交易量大，貨物又新穎引人都是高價，沒有好的安保他們稍微多走幾趟就會被人盯住。

    如此情形下建設羅家岙附近地區，將之成為自己的根據地與掩護地乃是必然又最佳選擇。這一方針下十八人計劃並實施的措施有建城堡、建家丁隊、建工廠、招流民墾荒等等。

    可僅是這樣還不夠，要將他們組織起來，而不是如這時代財主一樣放羊式經營才更有力量，有高效的管理就需要各種幹部，以及工廠有合格的工人才能生產高端產品，這些都需要有知識的人。

    因此一個學校是必不可少，只是情況特殊這個學校採用老師教學生、學生教學生的奇特辦法。這也是因為沒有合格老師的極端措施，另外因學生年齡不一程度不同，所以除了鼓勵自學外，所有的學生完全是能學到什麼程度就算什麼畢業。

    比如一年學完二年級的課文那你就是二年級畢業可以開始上三年級的課了，只是此時不可能設那麼多班級，所有每一處學生少一點在一起讀，多一點才分高低中幾個班級。

    另外年齡大一些學習又沒什麼天分者就分流改學技術或當學徒去，總而言之這座學校至少現在是個大雜燴，主要是人還太少，分師範、小學、中學、技校、夜校盧建國會更忙更頭痛。

    另一個特點是這學校的學生除了十歲以下的，年齡跨度大、分班混雜、底子不一、身份隨時轉變，如一會兒是老師一會兒是學生，這方面他是老師，換一個學科你是老師，連盧建國等人有閒也要向學生學習古文讀寫，真是達者為先。

    還有就是在這裡進修與學習並舉，鼓勵自學與互相學習。以及鞭打快牛，只要你能學就拼命灌輸，具備一些能力就適當或全力使用，這個標準乃是看你的潛力多大，潛力大學習為主反之工作為主。