第217章 投機取巧

 白鷺看了一眼自己的卷子，從答案看，三個選擇題對了，第一道計算題對了，剛好四題，白鷺抿抿嘴，不說話。 

 宋老師看地下很安靜，繼續說，“如果沒有答對四題或四題以上的同學，可以離開了，當然也可以留下來，等我們講完題再離開，畢竟我能理解做了一張卷子，知道了最終答案，卻不知道自己錯在哪裡，還是很難受的。 

 我是非常歡迎沒通過篩選的同學聽完試卷講解的，畢竟不能參加競賽，就可能永遠都接觸不到競賽題的這種思路，能有機會聽聽不一樣的解題思路，是個好機會。” 

 白鷺沒動，教室裡也沒人動。宋老師點頭，“好，那我們來看看第一道選擇題，答案剛才已經說了，是B，那麼現在有同學願意說說自己選B的原因嗎？” 

 …… 

 宋老師一題題地講下來，同學們從開始的不配合，到後來開始主動站起來說自己的做題思路，白鷺聽著覺得自己似乎打開了新的思路，數學題，有時候也不僅僅是數學。 

 時間過的飛快，很快最後一題也講完了，宋老師看了看時間，“還有十分鐘下課，我給大家出一個選擇題，請你們現場告訴我答案。”說完，宋老師在黑板上寫了一道題，然後走下講臺，每走一步就隨手點一個同學，讓被點的同學說出自己的選擇，前面幾個同學的選擇大都集中在A和C之間。 

 白鷺看到宋老師並不是挨個點，就沒在意，就認真看黑板上的題目和答案，然後低頭開始計算，突然白鷺覺得周圍很安靜，大家好像在看自己，白鷺一抬頭，就見宋老師用他那似笑非笑地表情看著自己。白鷺知道，這是宋老師剛點了自己。 

 白鷺說出了自己的答案，“B” 

 宋老師的表情有一瞬間地變化，好像是詫異，很快又恢復了似笑非笑的樣子，“說說你的理由。” 

 這是前面回答A或C答案的同學都沒遇到的問題。同學們已經在小聲討論，“答案原來是B 啊。”