第一百五十九章 雄辯（繼續求收藏）

    ()        眾人腦子當機，他在質問？

    上位者氣勢流轉，普通人心神不寧。

    張知北再次略帶嘲諷的語氣問道:“誰教你的？”

    “《論禾國精英和歐美精英的養成》，緣何到最後演變成了一個對禾國教育的批判大會？劉教授既然說到了功利主義又想站在制高點上點評，我覺得不妨就公正一點，沒必要將學生往一個方向上帶。”張知北的話，指明這副教授剛才的言論有點時下“帶 路黨”的意思。

    劉教授臉色難看，沉聲說道:“這位同學，我說了，論題僅供大家交流討論，絕非刻意抨擊誰，我們課堂上提倡言論自由，但和張冠李戴是兩個概念。你如果有你的觀點，儘可陳述便是，我們洗耳恭聽。”

    “如你所願！”

    “先說說你所謂的信仰缺失問題，不可否認我們曾經因為窘迫的環境而形成了一代人當中部分人心理異常，在最近幾十年富起來之後由於文化教育的滯緩而導致這部分人心理畸形，但總體而言，這只是屬於國民素質不高的一種體現，絕不是你所拔高到信仰缺失的程度，這是你在偷換概念，而非我張冠李戴。

    但是，正因為我們的基礎教育紮實有效，才在最近十年看到了新一批禾國年輕人迅速成長起來，代表禾國走出國門。你看到的是應試教育的傳統守舊，扼殺學生的創意和勇氣，但是劉教授，我想提醒你一點，對任何大是大非的事情做出個人主觀判斷之前，應該要充分去理解體會當時的社會環境和世界背景。至於為什麼應試教育是最適合我們的，這點我不去解釋了，你是教育工作者，應該明白。

    如果我們沒有真正的禾國精英，試問，你所承認的禾國這幾十年的飛速發展從何而來，你口中我們四十年走過西方發達國家四百年發展歷程的底氣從何而來？我不否認工人階級的力量，但你覺得，沒有那些你不認可的禾國精英，還有誰能做到以上的任何一點？

    至於你個人喜好以諾獎來作為評判禾國精英是否同等於歐美精英優秀的標準，拋開這個昔日權威獎項現在日趨政治化不談，還有一點或許你的關注有所遺漏，當今世界，諾獎不管是生理醫學、物理化學還是經濟學這類工學學科，獲獎者年紀無一不在六十歲以上，而獲獎者的研究內容，基本上都是一二十年前的研究成果。

    教育這門事業如同基礎科學，只有紮紮實實打牢了基礎才有無限成長的可能，禾國的經濟與科技爆發不過本世紀頭二十年，劉教授現在就下定論本世紀上半葉我們與諾獎無緣，是否草率了點？