第一百二十五章：大同與收穫

               　　學宮體系，才是如今鹽城的核心所在，也是最吸引道人的地方。

　　如今的學宮，分為初級學宮和即將成立的中級學宮，以及鹽城學宮還有學前學宮四個層次。

　　所謂的學前學宮，就是指那些兩三歲大、四五歲大的孩子們，這些孩子的父母如今都忙著開荒，也沒空沒精力照顧自家孩子，放到過去，就是父母早上去幹活的時候，帶上孩子一起，然後把孩子放到田間地頭玩泥巴，父母就去幹活了。

　　等到晚上，父母離開的時候，再帶著孩子回家。

　　而學前學宮就是專門解決這個問題的，比如眼前這位上了年紀的李爺爺，他最喜歡的就是這個地方，每天和孩子們做遊戲玩的不亦樂乎。

　　以至於現在很多學前學宮，都是上了年紀的、有愛心的老爺爺老奶奶們，這些老爺爺老奶奶下地幹活身子骨也受不了，幹不了重活，很多也都沒幾年好活了。

　　他們前往學宮當一個助理教習，當一個輔導人員，帶帶孩子，既可以收穫一些錢財，也能多活一些年。

　　如今的東寧島，在努力的給每一個人都弄一份工作。

　　年紀小的，前往學前學宮帶著。

　　稍大一點的，前往初級學宮待著。

　　初級學宮如今的學制計劃是十年，十年之後，都十六歲了，如果還是不能借助自己的力量誕生法力，那就可以考慮轉行或者服食丹藥，藉助外力成為方士。

　　到時候如果成為了方士，那前途肯定無量，起碼有個活計，能養活一大家子。

　　如果失敗了也沒問題，練了那麼多年的導引術、呼吸法，肯定身強體壯，還能識文斷字，這樣的人才，軍隊根本不嫌多，有多少要多少，只要你願意。

　　年紀再大一些的，如今都在地裡種田、開荒、燒荒、鋤地、刨地、翻地、澆水……

　　年紀更大一些的，都當了廚師或者裁縫，培養他們有一技之長。

　　年紀再大一些的，看看能不能前往學前學宮充當輔導老師，教育下一代。

　　幾天之後，姜橘和齊欣對於如今的東寧島就有了更加深刻的認識。

　　“感覺，這裡距離所謂的大同之世也沒多遠了。雖然比起理論上的大同之世還差了很多，但比起各個諸侯國裡面庶民、野人的生活，已經算是大同了。”

　　“大道之行也天下為公……使老有所終，壯有所用，幼有所長……是謂大同！”齊欣唸了一句禮記的內容。

　　姜橘緩緩點頭：“嗯，如果大同之世也分為很多層次的話，這應該算是達到了第一層的大同之世。”

　　就在姜橘和齊欣討論大同之世的時候，姜華則是來到了一處農田附近，這處農田也是一個試驗場地，負責某些農業方面的實驗。

　　很多實驗，不僅是在封閉的實驗室中進行，這廣闊的天地，也是試驗場地。而今天這個實驗，其實還在進行中，成果也還在驗證中，不夠，姜華還是過來想要親眼瞧一瞧，誰讓這個實驗的成果太過重大呢？

　　“主君，臣就是此地的負責人，博士陸博。”

　　“好了，不要這些虛禮，直接講講吧，比如你當初是怎麼想到這些的？”

　　看著姜華如此感興趣的模樣，陸博頓時就不緊張了：“最初之時，臣原本是在煉丹，當時在東寧島附近的一些小型海島之上尋找靈根，最後靈根沒找到，反而找到了大量的鳥糞石，看到鳥糞石，臣就想到了鳥糞，看到了鳥糞臣就想起了漚肥。”

　　在沒有化肥的年代，漚肥是極少數可以充當肥料，提高產量的人工肥。

　　“然後臣就想，既然人類的可以漚肥，那鳥類的呢？臣就實驗了一番，發現也行。”

　　“然後臣就上報了這些鳥糞石的存在，太守府就派遣了道人專門過來探查、研究鳥糞石，最終發現，這些鳥糞石都是一等一的上佳肥料，效果非常顯著，有了足夠的鳥糞石，原本畝產四石如今可以畝產六石甚至是八石。”

　　“對於這個成果，整個太守府都震驚了，最終直接給臣從教習提升到了博士，其他各種道法、資源的獎勵，更是多的數不勝數，臣就不一一列舉了。”