第759章 與眾不同的教室

    口語教室的門打開，一個20來歲的男學生從門裡走出來，轉身說道:“謝謝孟老師，孟老師再見！”

    男學生揹著書包走了。

    孟老師從小房間教室走到前臺，面容略顯疲憊地與陳文打了個招呼，找到她自己的杯子，猛灌水。

    喝完水，孟老師清了清嗓子:“雷蒙，你先回去吧。我給陳文再輔導一節課，下課都要9點半了。”

    “行，那我先走了。”雷蒙看向陳文，“一會下課了，陳文你負責把孟老師送到外國語大學門口啊。”

    陳文笑道:“沒問題！雷蒙老師再見！”

    整個法語班，現在只剩陳文和孟老師兩個人。

    “我把大門鎖上，一會咱們上口語課，前臺沒人，別跑進來小偷了。”孟老師說著話，將法語班大門關上，加了反鎖。

    看著孟老師的動作，聽著她的說話，想著這裡真是隻剩他倆了，陳文心裡忽然有一絲的小跳動。

    “陳文，來吧！”孟老師走進口語教室，招呼陳文。

    陳文跟著走了進去。

    走進教室，陳文眼睛一亮。

    初中高級班教室是那種標準的教學環境風格，但是口語教室不是。

    孟老師的這個口語教室更像是一間氣氛親切的會客室，沒有課桌課椅，沒有黑板講臺。

    教室面積很小，正方形的9平米麵積，應該是此處民宅原本的一個小臥室改的。

    牆壁刷的是粉色的油漆，燈光是暖色調的，窗戶上安了一個小號的單體式空調，進門後不論是眼睛的視覺還是皮膚的體感，陳文都覺得很舒適。

    教室裡擺放了兩張沙發，一張是單人的，另一張是雙人的。陳文猜，前者是孟老師的座位，後者是學生的，因為有時是兩名學生同時接受孟老師的輔導。

    兩張沙發各靠一面牆，沙發之間的轉角處是一個小巧的茶几，上面擺放著一尊花瓶，裡面插著一把塑料花。

    茶几位置的對角線，坐落著一個小型的書架，上面擺放著一臺錄音機和許多磁帶。在書架的最下面兩層，碼放著一些書籍。

    “坐吧！”孟老師指著雙人沙發，“怎麼樣，這裡環境是不是讓你覺得有點意外？”

    自從進了這個房間，孟老師便開始用法語說話。

    陳文也跟著用法語回答:“確實出乎我的意料，讓我感覺這裡不像教室，更像是私宅的小客廳。”

    孟老師用法語說道:“當年我留學的時候，曾經在一家法國人開的心理診所打工，這個房間的佈局就跟那裡的治療室是相似的。”