瑤湖居士 作品
第485章 法語聽力課
“流鼻血”這個單詞已經超出了張娜的法語水平，她只聽懂了前半句。
“哦，是吧，謝謝！”孟老師把眼睛從桌面上的文件挪開，抬起來也用法語說道，“要不要我拿紙巾給你啊？”
這話放在21世紀，是有其她意思的呀！
陳文立刻來勁了，身體前傾，兩隻胳膊趴在前臺，和孟老師兩人隔著一張前臺，腦袋的距離卻只有不到20公分。
“那就麻煩孟老師替我擦擦吧！”陳文一臉壞笑，法語調侃女教授。
孟老師不由自主向後閃了一下，試圖拉開她和這個大男孩之間的距離，但前臺與牆壁之間的空間原本就很小，孟老師後背撞在了牆上。
“孟老師小心！別摔著！”陳文隔著前臺，一伸右手，抓住了孟老師光赤的左大臂。
柔軟的胳膊皮膚，涼涼的溫度，陳文瞬間就記住了這份感覺。
“啊……你！”孟老師有些驚慌。
“孟老師再見，我去上課了！”陳文鬆開手，指尖在孟老師半條胳膊上滑了一下，轉身離開前臺，走進了中級班教室。
張娜在男女之事上是有經驗的女孩，陳文和孟老師方才的小插曲，張娜看在眼裡，懂在了心裡。
這個小姑娘沒敢再和孟老師說話，低頭走進了初級班教室。坐在座位上，張娜心裡嘀咕，這個陳公子真厲害，連孟老師都敢逗！
今天的中級班法語課是聽力和寫作，上週日陳文臨時有事沒來上課，所以今天的這兩門課是陳文第一次上。
陳文學法語的最大目的是練習口語和聽力。
上半場課程是聽力，雷蒙老師的課分兩部分，前半部分是報聽寫，他讀單詞，學生們寫單詞；後半部分是句子跟聽，學生們手裡拿著油印的教材，每個句子裡被空出了重點位置，雷蒙朗讀，學生們將聽到的內容填入空白區。
陳文自己就是師專的準畢業生，對於這種教學方法是比較瞭解的，其原理與華夏小學生練習語文聽寫差不多。
這種教學方法的實戰意義很強，能夠幫助學生培養耳朵與語言之間的敏感度。
帶著濃厚的興趣和學習熱情，以及早上被孟老師撩出來的學習狀態，陳文在聽力課的表現很不錯，大部分單詞他都寫對了，這讓陳文對自己的聽力課學習效果比較滿意。
課間休息時，陳文正打算找機會結識一下中級班的三個女同學，但又沒時間尋找切入點，因為童顏跑來找他聊天。
昨天陳文聽童顏說過，今天法語課是她這個學期最後一次來上，等到期末考試結束後，童顏才會再來法語班，上暑期的課程。
想著要有半個多月不見面，陳文心裡一熱，示意童顏出門。
“哦，是吧，謝謝！”孟老師把眼睛從桌面上的文件挪開，抬起來也用法語說道，“要不要我拿紙巾給你啊？”
這話放在21世紀，是有其她意思的呀！
陳文立刻來勁了，身體前傾，兩隻胳膊趴在前臺，和孟老師兩人隔著一張前臺，腦袋的距離卻只有不到20公分。
“那就麻煩孟老師替我擦擦吧！”陳文一臉壞笑，法語調侃女教授。
孟老師不由自主向後閃了一下，試圖拉開她和這個大男孩之間的距離，但前臺與牆壁之間的空間原本就很小，孟老師後背撞在了牆上。
“孟老師小心！別摔著！”陳文隔著前臺，一伸右手，抓住了孟老師光赤的左大臂。
柔軟的胳膊皮膚，涼涼的溫度，陳文瞬間就記住了這份感覺。
“啊……你！”孟老師有些驚慌。
“孟老師再見，我去上課了！”陳文鬆開手，指尖在孟老師半條胳膊上滑了一下，轉身離開前臺，走進了中級班教室。
張娜在男女之事上是有經驗的女孩，陳文和孟老師方才的小插曲，張娜看在眼裡，懂在了心裡。
這個小姑娘沒敢再和孟老師說話，低頭走進了初級班教室。坐在座位上，張娜心裡嘀咕，這個陳公子真厲害，連孟老師都敢逗！
今天的中級班法語課是聽力和寫作，上週日陳文臨時有事沒來上課，所以今天的這兩門課是陳文第一次上。
陳文學法語的最大目的是練習口語和聽力。
上半場課程是聽力，雷蒙老師的課分兩部分，前半部分是報聽寫，他讀單詞，學生們寫單詞；後半部分是句子跟聽，學生們手裡拿著油印的教材，每個句子裡被空出了重點位置，雷蒙朗讀，學生們將聽到的內容填入空白區。
陳文自己就是師專的準畢業生，對於這種教學方法是比較瞭解的，其原理與華夏小學生練習語文聽寫差不多。
這種教學方法的實戰意義很強，能夠幫助學生培養耳朵與語言之間的敏感度。
帶著濃厚的興趣和學習熱情，以及早上被孟老師撩出來的學習狀態，陳文在聽力課的表現很不錯，大部分單詞他都寫對了，這讓陳文對自己的聽力課學習效果比較滿意。
課間休息時，陳文正打算找機會結識一下中級班的三個女同學，但又沒時間尋找切入點，因為童顏跑來找他聊天。
昨天陳文聽童顏說過，今天法語課是她這個學期最後一次來上，等到期末考試結束後，童顏才會再來法語班，上暑期的課程。
想著要有半個多月不見面，陳文心裡一熱，示意童顏出門。