黑血粉 作品
第623章 635.李隆基吏治清明，想什麼呢？（4900字，求訂閱）
聊天群中，皇帝們瞬間都成了吃瓜群眾，這一口大瓜吃起來特別爽啊！
尤其是朱棣，他最喜歡看唐朝的笑話。
別人都說他明朝皇帝是奇葩，可這唐朝皇帝有的時候也不遑多讓啊。
看到李隆基這麼蠢，讓朱棣心裡舒服了不少，只要丟人的不是我明朝一個，那我就不覺得尷尬了！
有個人墊背真好。
朱棣終於知道，為什麼這麼多認喜歡甩鍋。
誅你十族（盛世雄主）:
“對，必須好好說道說道！”
“咱們一定要讓人知道，姚崇到底幹了些什麼！”
“列出一個詳細的對比，才能知道姚崇政策實施下去，是在幫誰謀利。”
………………
人皇帝辛此刻都不捏妲己的鼻子了，而是專心的盯著聊天群。
他也想知道，到底是陳通等人在過度解讀，還是姚崇真就是想這麼幹！
推論是有了，再看看姚崇具體的行為。
事實勝於雄辯。
陳通此刻也是戰意昂揚，他最喜歡乾的事，就是噴這些弱智皇帝。
陳通:
“要明白姚崇的政策到底有什麼作用，我們可以從兩個方面來考證。
第1個方面，那就是看唐朝的制度有什麼變化？
第一，姚崇沒有提出政策之前，選官的渠道非常多，有科舉，有自薦，有推薦，有皇帝破格提拔。
可以說，基本上涵蓋了所有的選官渠道。
可姚崇上臺之後，除了文官的科舉制度外，把其他的選官制度基本上都廢除了。
可以說，大權獨攬。
第二，讀書人的地位急劇提升。
在武則天的時代，那是各取所長，讀書人只是佔了官吏的一部分，武將的作用也很大。
甚至很多既不是武將又沒有讀過書的人，他只要有一定的才能，還是可以當官的。
當姚崇上臺之後，直接就廢除了匭檢制度中的自薦制度，而且還不賞軍功，這樣就更打壓了武舉制度。
可以說，壓制除了讀書人意外的其他階層。
讀書人的地位呈現幾何級的攀升，迅速制霸了整個朝廷！
而且姚崇還封閉了底層通往上層的晉升通道。
更讓讀書人在整個社會階層的競爭中，具有了絕對性的優勢。
讀書人佔據了優勢之後，就徹底掌控了話語權，文臣的權力急劇攀升，甚至到了可以抗衡皇權，左右武將的程度。
第三，群相制度的廢除。
不管是武則天時期，還是之後的李顯李旦，他們選擇的都是群相制度。
這個時候的皇權還是比較集中的。
可當姚崇的政策實施之後，群相制度被廢除，姚崇直接變成了權臣，代理皇帝處理軍國大事。
皇帝逐漸變成了工具人。
真正變成了天子垂拱而治。
你說，姚崇提出的這10條建議，到底是為了什麼呢？”
………………
崇禎倒吸一口涼氣，只要把姚崇上臺之前跟上臺之後的政策一對比，這簡直不要太明顯！
自掛東南枝:
“這已經不用多說什麼了。”
“這還不夠明顯嗎？”
“姚崇就是奔著限制皇權，想當一個權臣，想讓文臣代替皇帝治理王朝的目的去的。”
“這不正是讀書人一直推崇的治國之道嗎？”
………………
李隆基心裡發涼，這對比的的確太過明顯，姚崇才是這一次改革最大的受益者！
文臣才是這次社會制度變革中唯一獲利的集團。
他從心裡面已經基本承認了姚崇的意圖，但他去不能認輸。
長生殿主李三郎:
“這隻能說明，姚崇的10條建議讓整個大唐有了翻天覆地的變化。”
“但你也不能說明姚崇主觀上給李隆基挖了一個大坑，也許這只是社會制度改革後的一種偶然結果。”
………………
此刻，皇帝們紛紛搖頭，這李隆基的求生慾望可真強啊，還在掙扎嗎？
陳通搖了搖頭，他就不喜歡給別人留下幻想的餘地。
陳通:
“你說姚崇沒有主觀意圖嗎？
那就來看一看這場社會變革中，誰才是最大的受益者！
我們對比一下姚崇這10條建議說出以後，姚崇自己的地位變化！
首先，在姚崇沒有提出這10條建議之前，姚崇就是李隆基集團之外的人，他根本就沒有實權！
姚崇並沒有參與到李隆基的政變中，他不是李隆基政變的功臣，所以在先天一年的時候，姚崇是被排擠出權力範圍之外的。
甚至，他連丞相都不是，沒有資格走在丞相群中。
可但當姚崇提出了這10條建議後，李隆基欣然採納，姚崇就從一個不受重視的人，瞬間擁有了實權，並且一躍成為了宰相！
可第二個問題來了。
這個時期的宰相還是非常多的，因為這個時期還是群相制度，姚崇只是一群丞相中的一個。
比姚崇資歷深，功勞大，地位高的人比比皆是。
尤其是李隆基的老師張說，他不但是丞相，而且還是李隆基的老師，更是當時李隆基的功臣。
他在朝中的地位，那比姚崇高的多。
可接下來呢？
姚崇就用他的這10條建議打動了李隆基，藉助李隆基的手，把張碩直接給貶到了地方去。
尤其是朱棣，他最喜歡看唐朝的笑話。
別人都說他明朝皇帝是奇葩，可這唐朝皇帝有的時候也不遑多讓啊。
看到李隆基這麼蠢，讓朱棣心裡舒服了不少，只要丟人的不是我明朝一個，那我就不覺得尷尬了！
有個人墊背真好。
朱棣終於知道，為什麼這麼多認喜歡甩鍋。
誅你十族（盛世雄主）:
“對，必須好好說道說道！”
“咱們一定要讓人知道，姚崇到底幹了些什麼！”
“列出一個詳細的對比，才能知道姚崇政策實施下去，是在幫誰謀利。”
………………
人皇帝辛此刻都不捏妲己的鼻子了，而是專心的盯著聊天群。
他也想知道，到底是陳通等人在過度解讀，還是姚崇真就是想這麼幹！
推論是有了，再看看姚崇具體的行為。
事實勝於雄辯。
陳通此刻也是戰意昂揚，他最喜歡乾的事，就是噴這些弱智皇帝。
陳通:
“要明白姚崇的政策到底有什麼作用，我們可以從兩個方面來考證。
第1個方面，那就是看唐朝的制度有什麼變化？
第一，姚崇沒有提出政策之前，選官的渠道非常多，有科舉，有自薦，有推薦，有皇帝破格提拔。
可以說，基本上涵蓋了所有的選官渠道。
可姚崇上臺之後，除了文官的科舉制度外，把其他的選官制度基本上都廢除了。
可以說，大權獨攬。
第二，讀書人的地位急劇提升。
在武則天的時代，那是各取所長，讀書人只是佔了官吏的一部分，武將的作用也很大。
甚至很多既不是武將又沒有讀過書的人，他只要有一定的才能，還是可以當官的。
當姚崇上臺之後，直接就廢除了匭檢制度中的自薦制度，而且還不賞軍功，這樣就更打壓了武舉制度。
可以說，壓制除了讀書人意外的其他階層。
讀書人的地位呈現幾何級的攀升，迅速制霸了整個朝廷！
而且姚崇還封閉了底層通往上層的晉升通道。
更讓讀書人在整個社會階層的競爭中，具有了絕對性的優勢。
讀書人佔據了優勢之後，就徹底掌控了話語權，文臣的權力急劇攀升，甚至到了可以抗衡皇權，左右武將的程度。
第三，群相制度的廢除。
不管是武則天時期，還是之後的李顯李旦，他們選擇的都是群相制度。
這個時候的皇權還是比較集中的。
可當姚崇的政策實施之後，群相制度被廢除，姚崇直接變成了權臣，代理皇帝處理軍國大事。
皇帝逐漸變成了工具人。
真正變成了天子垂拱而治。
你說，姚崇提出的這10條建議，到底是為了什麼呢？”
………………
崇禎倒吸一口涼氣，只要把姚崇上臺之前跟上臺之後的政策一對比，這簡直不要太明顯！
自掛東南枝:
“這已經不用多說什麼了。”
“這還不夠明顯嗎？”
“姚崇就是奔著限制皇權，想當一個權臣，想讓文臣代替皇帝治理王朝的目的去的。”
“這不正是讀書人一直推崇的治國之道嗎？”
………………
李隆基心裡發涼，這對比的的確太過明顯，姚崇才是這一次改革最大的受益者！
文臣才是這次社會制度變革中唯一獲利的集團。
他從心裡面已經基本承認了姚崇的意圖，但他去不能認輸。
長生殿主李三郎:
“這隻能說明，姚崇的10條建議讓整個大唐有了翻天覆地的變化。”
“但你也不能說明姚崇主觀上給李隆基挖了一個大坑，也許這只是社會制度改革後的一種偶然結果。”
………………
此刻，皇帝們紛紛搖頭，這李隆基的求生慾望可真強啊，還在掙扎嗎？
陳通搖了搖頭，他就不喜歡給別人留下幻想的餘地。
陳通:
“你說姚崇沒有主觀意圖嗎？
那就來看一看這場社會變革中，誰才是最大的受益者！
我們對比一下姚崇這10條建議說出以後，姚崇自己的地位變化！
首先，在姚崇沒有提出這10條建議之前，姚崇就是李隆基集團之外的人，他根本就沒有實權！
姚崇並沒有參與到李隆基的政變中，他不是李隆基政變的功臣，所以在先天一年的時候，姚崇是被排擠出權力範圍之外的。
甚至，他連丞相都不是，沒有資格走在丞相群中。
可但當姚崇提出了這10條建議後，李隆基欣然採納，姚崇就從一個不受重視的人，瞬間擁有了實權，並且一躍成為了宰相！
可第二個問題來了。
這個時期的宰相還是非常多的，因為這個時期還是群相制度，姚崇只是一群丞相中的一個。
比姚崇資歷深，功勞大，地位高的人比比皆是。
尤其是李隆基的老師張說，他不但是丞相，而且還是李隆基的老師，更是當時李隆基的功臣。
他在朝中的地位，那比姚崇高的多。
可接下來呢？
姚崇就用他的這10條建議打動了李隆基，藉助李隆基的手，把張碩直接給貶到了地方去。