雲沐晴 作品
第1054章 【1053】民國女英雄27（5000+）
可以肯定的是，日本那邊的生育率幾乎是零增長，為什麼要用到幾乎呢？
因為他們在意識到本國不管男人女人大概率的生不出孩子之後，徹底的慌了，從四五年到五三年這八年的時間，他們那邊出生的孩子連五百都沒有。
這意味著什麼，沒有人比他們更清楚，所有人下意識的認為是核輻射造成的，畢竟出現後遺症的人太多太多了。
當他們的政府想方設法輸入國外的血脈後發現仍然不管用，有效的只是少的可憐的一部分人，而這些人，根本就不足以扛起整個國家繁衍重擔，甚至有專家預測，在三十年之內，小日本會被他國所吞併，世上再無倭寇國的存在。
對此，安怡輕啐一口，送他們一句話，天理昭昭，報應不爽！
——
這一晚，安怡睡的很舒服，第二天早上煮了牛奶，姑娘喝180毫升，她喝一碗，先前煮的茶葉蛋拿出來撥兩顆，給閨女吃一個蛋黃，剩下的她自己吃完，完事兒後給她們家堅果準備好足夠的食物和水，這才背上孩子上班去。
她習慣早起，出門的時候是六點半，到學校七點，八點鐘上課前，將昨天晚上整理好的教案拿出來再進行鞏固。
這個年代，老師有一套教材，孩子們卻是什麼都沒有，能買的起文具只有幾個人，而這幾個人，大部分家裡不是屯長都是書記亦或者會計的孩子，追問其根由，只可意會不可言傳。
因為除此之外的大家，都是在同一起跑線，貧農家庭數不勝數，在沒有做生意的前提下，大家條件都差不太多，自然也就買不起所謂的書本文具了。
除非誰家祖上有手藝，不是農忙的季節裡，出去打個閒工，誒，這個倒是能賺一些外快，但也只是一些而已，撐不死，也餓不著。
在學校上課，直接用沙盤，每個人的課桌上都擺了沙盤，這些沙盤都在一二三年級，等到了四五年級，就可以用紙張寫作業了，因為能上到四五年級的，說明家裡面還是有點底子的，自然也就能買得起這些文具了。
現在他們一二三年級的學生，練習字體什麼的，都在沙盤裡進行，條件之艱苦，讓人嘆息。
其實教完秋霞她們後，她就意識到自己犯了個很嚴重的錯誤。
漢語拼音五五年到五七年文字改革中，才被研究制定。
這個她完全沒注意，因為在字典裡沒找到拼音，才知錯的有多離譜。
好在秋霞她們上的是初中，不是小學，要不然怕是無法解釋，如今只能祈禱她們不會注意這些細節。
五十年代的一二三年級區別在於字體和課文的難易程度，因為沒有書，所以老師的板書就會很重要，一塊黑板被劃分為三個年級，其中一年級佔的面積最少，三年級最多，因為三年級要把整篇課文都要抄上去。
男老師為了照顧她，第一二節課都是數學，因為是三個年級同時上，所以需要連上兩節課，中間一個大課間是半個小時，十點才是她的課，每節課四十分鐘，課間休息十分鐘，11點30左右就放學了。
這個時候，沒帶飯的可以回家吃，帶飯的就在學校吃。
張麗同樣是後兩節課，所以倆人為能安心備課，想要將孩子送到托兒班。
送過去之前，安怡先給她餵飽，為了隱私，她在中間扯了一條簾子，把自己圍了起來，還給張麗也準備一套，多餘的話沒有，任憑她怎麼想自己都無所謂。
有了隱私簾子後，她就變大膽了，便想著回頭給孩子喂米粥、麵條、雞蛋羹、瘦肉粥等也方便不少。
只要她想喂的，都可以給孩子喂，當然，前提條件是味道小的食物，要不然被人家聞到肉味兒怎麼解釋？
雙皮奶、米糊、米粥是她的選擇範圍，牛奶也喂，早上喝一次，大課間喂輔食，再喝奶就到晌午了，中間要是再餓，除了補充喝水，在老師那兒也會給喂點輔食。
這邊一上課，她就把她送到老師那裡，哭是肯定的，就跟幼兒園孩子一樣，慢慢習慣就行了。
學校這邊有給孩子做飯，吃奶的孩子一般倆小時他們的媽媽會過來喂一次，可以吃飯的就給喂點米糊，因為每個月都交的有三塊錢的伙食和托兒費，小學一學期是兩塊，自帶飯菜，大部分都選擇自帶，少部分不帶的，需要交四元。幼兒是三塊，不需要帶飯菜，都在學校吃，這裡說的錢都是換算二套rmb後的，如果按一套，後面至少再加三個零不止。
孩子送託後，張麗和安怡就各自在自己的桌子上辦公，準備上課的材料。
這個年代，分到老師手裡的辦公用品其實很少，比如三角板、粉筆、書、墨水、羽毛筆、稿紙都是學校準備，但一學期就發一次，用完就得自己想辦法。
所以她看張麗都很節省，都是自己講半天，確定無誤再騰到教案上，這些教案相當於每天的作業，回頭還要上交呢！
安怡自然不可能跟其他老師不一樣，所以她也是胸有成竹之後，才會將教案工整的騰上去，乾淨利落還好看。
因為他們在意識到本國不管男人女人大概率的生不出孩子之後，徹底的慌了，從四五年到五三年這八年的時間，他們那邊出生的孩子連五百都沒有。
這意味著什麼，沒有人比他們更清楚，所有人下意識的認為是核輻射造成的，畢竟出現後遺症的人太多太多了。
當他們的政府想方設法輸入國外的血脈後發現仍然不管用，有效的只是少的可憐的一部分人，而這些人，根本就不足以扛起整個國家繁衍重擔，甚至有專家預測，在三十年之內，小日本會被他國所吞併，世上再無倭寇國的存在。
對此，安怡輕啐一口，送他們一句話，天理昭昭，報應不爽！
——
這一晚，安怡睡的很舒服，第二天早上煮了牛奶，姑娘喝180毫升，她喝一碗，先前煮的茶葉蛋拿出來撥兩顆，給閨女吃一個蛋黃，剩下的她自己吃完，完事兒後給她們家堅果準備好足夠的食物和水，這才背上孩子上班去。
她習慣早起，出門的時候是六點半，到學校七點，八點鐘上課前，將昨天晚上整理好的教案拿出來再進行鞏固。
這個年代，老師有一套教材，孩子們卻是什麼都沒有，能買的起文具只有幾個人，而這幾個人，大部分家裡不是屯長都是書記亦或者會計的孩子，追問其根由，只可意會不可言傳。
因為除此之外的大家，都是在同一起跑線，貧農家庭數不勝數，在沒有做生意的前提下，大家條件都差不太多，自然也就買不起所謂的書本文具了。
除非誰家祖上有手藝，不是農忙的季節裡，出去打個閒工，誒，這個倒是能賺一些外快，但也只是一些而已，撐不死，也餓不著。
在學校上課，直接用沙盤，每個人的課桌上都擺了沙盤，這些沙盤都在一二三年級，等到了四五年級，就可以用紙張寫作業了，因為能上到四五年級的，說明家裡面還是有點底子的，自然也就能買得起這些文具了。
現在他們一二三年級的學生，練習字體什麼的，都在沙盤裡進行，條件之艱苦，讓人嘆息。
其實教完秋霞她們後，她就意識到自己犯了個很嚴重的錯誤。
漢語拼音五五年到五七年文字改革中，才被研究制定。
這個她完全沒注意，因為在字典裡沒找到拼音，才知錯的有多離譜。
好在秋霞她們上的是初中，不是小學，要不然怕是無法解釋，如今只能祈禱她們不會注意這些細節。
五十年代的一二三年級區別在於字體和課文的難易程度，因為沒有書，所以老師的板書就會很重要，一塊黑板被劃分為三個年級，其中一年級佔的面積最少，三年級最多，因為三年級要把整篇課文都要抄上去。
男老師為了照顧她，第一二節課都是數學，因為是三個年級同時上，所以需要連上兩節課，中間一個大課間是半個小時，十點才是她的課，每節課四十分鐘，課間休息十分鐘，11點30左右就放學了。
這個時候，沒帶飯的可以回家吃，帶飯的就在學校吃。
張麗同樣是後兩節課，所以倆人為能安心備課，想要將孩子送到托兒班。
送過去之前，安怡先給她餵飽，為了隱私，她在中間扯了一條簾子，把自己圍了起來，還給張麗也準備一套，多餘的話沒有，任憑她怎麼想自己都無所謂。
有了隱私簾子後，她就變大膽了，便想著回頭給孩子喂米粥、麵條、雞蛋羹、瘦肉粥等也方便不少。
只要她想喂的，都可以給孩子喂，當然，前提條件是味道小的食物，要不然被人家聞到肉味兒怎麼解釋？
雙皮奶、米糊、米粥是她的選擇範圍，牛奶也喂，早上喝一次，大課間喂輔食，再喝奶就到晌午了，中間要是再餓，除了補充喝水，在老師那兒也會給喂點輔食。
這邊一上課，她就把她送到老師那裡，哭是肯定的，就跟幼兒園孩子一樣，慢慢習慣就行了。
學校這邊有給孩子做飯，吃奶的孩子一般倆小時他們的媽媽會過來喂一次，可以吃飯的就給喂點米糊，因為每個月都交的有三塊錢的伙食和托兒費，小學一學期是兩塊，自帶飯菜，大部分都選擇自帶，少部分不帶的，需要交四元。幼兒是三塊，不需要帶飯菜，都在學校吃，這裡說的錢都是換算二套rmb後的，如果按一套，後面至少再加三個零不止。
孩子送託後，張麗和安怡就各自在自己的桌子上辦公，準備上課的材料。
這個年代，分到老師手裡的辦公用品其實很少，比如三角板、粉筆、書、墨水、羽毛筆、稿紙都是學校準備，但一學期就發一次，用完就得自己想辦法。
所以她看張麗都很節省，都是自己講半天，確定無誤再騰到教案上，這些教案相當於每天的作業，回頭還要上交呢！
安怡自然不可能跟其他老師不一樣，所以她也是胸有成竹之後，才會將教案工整的騰上去，乾淨利落還好看。