瘋狂沉默 作品

第54章 招式形態不固定(求推薦票~)

    上班的時候懷念上學,上學的時候又懷念上班。



    李想發現自己就是這麼個狀態。



    開學後的日子裡。



    除了每日必有的小精靈對戰比較有意思以外,其他都讓李想興趣缺缺。



    因為基礎課程實在是太無聊了,語數英三門暫且不提,這《基礎精靈學》完全是靠死記硬背。



    記什麼?



    還能記什麼,特性、屬性、招式效果啊,你當這些小孩兒人人都是寶可夢十年老粉,打了幾百上千場對戰,招式特性甚至連速度線也一清二楚的麼。



    再者,很多招式的表現形式和遊戲裡都是不同的,你不記下來,萬一對手不喊出來,你可能連對方用的什麼招式都不知道。



    總不可能像遊戲裡那樣下面出現一行字幕吧?



    不得已,大家都只能靠自己慢慢記了。



    其實招式說多,也不算太多,麻煩點在於招式的變種。



    許許多多的招式都有著它不同的變化形式。



    舉個簡單的例子——



    【水之波動】。



    在陸地上使用,它可以是一顆濃縮的水藍色球體,當接近對手時,突然化作海浪衝擊對手。



    同時,它也可以直接形成一圈水浪,朝四周衝擊過去。



    但在水下使用,它就會是震動型的招式,效果類似地面上放聲音類招式。



    多種複雜的表現形式,使得學生們很難一下子全部記住。



    哪怕記住了,也比較難一下子應用在實戰裡。



    因此才會出現實訓課。



    實訓課就是為了鞏固、拓展所學而存在的,親眼見到更加能有助於學生們理解,加深記憶。



    李想每天最期待的也就只有實訓課了,因為能見到各式各樣不同的小精靈。



    羅煒會讓它們使用自身掌握的招式,介紹它們的特點,以及它們擅長的地方。



    而這也是李想認為來上學很重要的原因之一。



    假如學生們每天來學校都只是為了和別人對戰的話,那麼學校也沒有存在的必要了。



    可令李想有些遺憾的是。



    他一直沒有找到和宋桀對戰的機會。



    這小孩兒午飯不在學校吃也就算了,放學也是馬上就走,根本都不帶留的。