第6章 智商可以碾壓一切心眼！（求追讀求收藏）

直播間裡面討論的內容駱垚沒有留意，他現在唯一感興趣的就是這位素未謀面的夏青教授。




代數拓撲雖然解答起來只有幾句話的功夫，但駱垚深知，要得出結論，這計算量不是一般的大。




代數拓撲涉及到抽象的代數結構和拓撲空間的理論，解題者需要從具體問題到抽象概念的跳躍，而且要想解答代數拓撲的題目，還要有線性代數、實分析、集合論等基礎才有可能理解題目。




這也是為什麼駱垚要選擇代數拓撲來作為考題的原因，代數拓撲可以看出一個人在數學領域綜合實力如何。




燕大和清大的老師看起來慢了一步，其他學校的人速度更慢了一拍，所以駱垚也就沒再看其他人了。




“夏教授？你主要研究的領域是什麼？”




“智能計算架構與系統芯片、專用集成電路設計、集成電路可靠性等。”夏教授面對駱垚的提問沒有一絲不耐煩，讓駱垚心生起了好感。




第一個解開他給出的題目，說明對方足夠聰明，面對他的提問沒有感到不耐煩，看起來對方很有耐心。




夏教授研究的方向也還算對他的口。




駱垚神態自若地暗自打開了他的系統面板，查看起了他剛剛獲得的技術。




如果他要獲得積分就必須把系統獎勵的eda技術使用出去，而且還要得到別人的認可才行。




對於一個十多歲，還沒有上過大學的學生來講，憑空拿出一套eda出來，別人肯定以為他是在說笑話。




最好的方式就是通過相關專業學生的身份來公佈這套eda的存在。




這位夏老師專業還算對口，如果自己跟著對方之後，再拿出eda出來，其他人的接受度肯定會比現在高，要走商業化也比現在好實現的多。




在衡量好兩種方式的利弊後，駱垚知道自己該怎麼往下走了。




“那好，按照起初的約定，我會優先選擇東理工，不過我有兩個問題想提前問清楚。”為了能夠接觸到夏青，駱垚終於肯多說幾句話了。




歐陽老師後槽牙有點疼，他現在是又喜又頭疼。




喜的是他給學校搶到了一個十分優秀的天才。




頭疼的是，這位“天才”不像其他學生一樣看見老師會有敬畏感，“天才”身上好像壓根就沒有那東西似的。