翟南 作品

第17章 日常

    “今年的考試準備的如何了?”回家的牛車上,馮雪忽然開口問道,跟在車旁的徐福立刻回應:“回公子,已經準備就緒了,等到春耕結束就可以開始,另外,有幾個遊商問是不是每年都有,似乎是想要明年把孩子帶過來……”

    “嗯,直接告訴他們就行,我並不在乎是不是射陽本地人,反正他只要來了,肯定是要留在射陽學習的。”馮雪擺了擺手,隨後才道,“書院呢?準備的如何了?”

    “教室已經蓋好了,乘法口訣表、兒歌、習題冊、練習本都已經備下,只是……”徐福說到這裡,猶豫了一下,才繼續道:“根據從縣令那裡問來的結果,射陽縣3-12歲的孩子足有兩萬人(哪怕現代老齡化,學齡兒童的比例也有一成半,古代生育率很高,就算考慮夭折的情況,學齡兒童達到總人口的兩成絕對不誇張),印這麼多教材也就罷了,關鍵是書院很難容得下這麼多學生啊!”

    “我又沒說全都一起教。”馮雪白了徐福一眼,然後解釋道,“一個小孩能夠維持專注的時間大概在三刻鐘以內,所以每個孩子每天學三刻鐘的文字,休息兩刻鐘,然後三刻鐘的算數,這就是一個時辰。

    一個班可以容納六十名學生,學院每天早晚各開兩個時辰的課,一個老師一天能教的學生就是二百四十人,我現在一共有十三名完全掌握了基礎算術和常用文字的學生,算下來一天最高可以教授三千個孩子,兩萬人也不過就是七天的事情。

    學生們每旬上一節課,老師每旬還能休息三天,這樣學生既不耽誤家裡的事情,又有時間記憶所學,而老師也有時間學習和休息。

    而且這個過程中,孩子中學的快的和學的慢的會慢慢分層,我們也可以挑選出那些學的快的重新建立班級,給學的慢的學生輔導,慢慢的老帶新,在明年冬天之前,張三她們就能夠從基礎教學中解放出來,而學的最快的那批學生會成為新的基礎老師,之後我們還可以開設高級班傳授更高級的知識……”

    馮雪噼裡啪啦的介紹著自己書院的光輝未來,徐福聽著也是連連點頭。作為管家,基礎的算數他還是會做的,很快理清了馮雪的意思,雖然十天上一次課的話,一年下來估計也就能把常用的文字和加減法學個大概,但對於大多數家庭而言,這就已經足夠了,而那些渴望知識的,私底下自然會更加用心。

    而且提升識字率是馮雪接下來醫療下鄉、普及報紙、建立縣立圖書館等大計劃的基礎,絕對不能有半點馬虎。