穿黃衣的阿肥 作品
第二千零九十六章 第一堂課
小丑的本質,
屬於「瘋笑」特性滲透mr.老師的精神狹縫,潛藏於意識深層且尚未爆發的精神病毒。
由於已經完全滲透且紮根,
如果這個病毒不做出任何影響主體的行為,理論層面是不可能被發現的。
剛才發生的情況讓韓東心頭一緊,同時也對眼前這位班主任感興趣了起來。
【心理學】正式開課,
不同於常規學校,並非四十五分鐘一節課。
一堂課即是一整個時段(上午或下午),
例如今天整個上午都是心理學,下午則是綜合文學。
前一個小時全員拿出課本,跟隨班主任的講解一同學習,預熱思維……接下來的時間才是重中之重。
「實際應用」
班主任將拿出提前制定的‘遊戲規則’,將班上同學對戰分組,通過遊戲來檢驗各自對心理學的應用,
例如最簡單的比大小,
無論是獲勝者,還是失敗者都需要在遊戲結束後,寫下對戰過程中的心理活動,尤其是揣測對手的過程。
敗者如果能很好分析失敗點,班主任甚至還會給予‘口頭表揚’。
心理對戰將持續到課堂結束,
往往會進行三輪及以上,
失敗輪數大於獲勝輪數的學生,將留下來抄寫今天講解的基礎內容……當然,這算不上什麼懲罰,只是前往食堂時由於時間較晚,選中「雜燴」的可能性會大增。。
如果出現消極對待,或相較於以前沒有任何進步的學生,
那就很可能被班主任戴上鐐銬,課後將被帶往辦公室進行‘私下談話’。
……
“今天的課本內容就講到這裡,接下來就是遊戲時間,通過我手中的抽籤箱兩兩分組並展開對戰。
今天有四位新生,
如果抽到的對手是他們,記得稍微提醒一下規則。”
一聽有這種純智力的對戰,波普立即來了興趣,希望能抽到韓東,續接入學考試未能完成的賭博。
可惜未能如願,
韓東四人未能碰在一起, 均與班上其他學生進行心理博弈。
既然如此,
韓東這頭也沒有多大興趣,雖贏下這些學生可能不難,但也會消耗「精神」……他必須時刻保持滿狀態, 用以應對隨時可能出現的異常情況。
『博士,你來陪這些學生玩玩心理遊戲, 事後將思維分析整理給我。』
屬於「瘋笑」特性滲透mr.老師的精神狹縫,潛藏於意識深層且尚未爆發的精神病毒。
由於已經完全滲透且紮根,
如果這個病毒不做出任何影響主體的行為,理論層面是不可能被發現的。
剛才發生的情況讓韓東心頭一緊,同時也對眼前這位班主任感興趣了起來。
【心理學】正式開課,
不同於常規學校,並非四十五分鐘一節課。
一堂課即是一整個時段(上午或下午),
例如今天整個上午都是心理學,下午則是綜合文學。
前一個小時全員拿出課本,跟隨班主任的講解一同學習,預熱思維……接下來的時間才是重中之重。
「實際應用」
班主任將拿出提前制定的‘遊戲規則’,將班上同學對戰分組,通過遊戲來檢驗各自對心理學的應用,
例如最簡單的比大小,
無論是獲勝者,還是失敗者都需要在遊戲結束後,寫下對戰過程中的心理活動,尤其是揣測對手的過程。
敗者如果能很好分析失敗點,班主任甚至還會給予‘口頭表揚’。
心理對戰將持續到課堂結束,
往往會進行三輪及以上,
失敗輪數大於獲勝輪數的學生,將留下來抄寫今天講解的基礎內容……當然,這算不上什麼懲罰,只是前往食堂時由於時間較晚,選中「雜燴」的可能性會大增。。
如果出現消極對待,或相較於以前沒有任何進步的學生,
那就很可能被班主任戴上鐐銬,課後將被帶往辦公室進行‘私下談話’。
……
“今天的課本內容就講到這裡,接下來就是遊戲時間,通過我手中的抽籤箱兩兩分組並展開對戰。
今天有四位新生,
如果抽到的對手是他們,記得稍微提醒一下規則。”
一聽有這種純智力的對戰,波普立即來了興趣,希望能抽到韓東,續接入學考試未能完成的賭博。
可惜未能如願,
韓東四人未能碰在一起, 均與班上其他學生進行心理博弈。
既然如此,
韓東這頭也沒有多大興趣,雖贏下這些學生可能不難,但也會消耗「精神」……他必須時刻保持滿狀態, 用以應對隨時可能出現的異常情況。
『博士,你來陪這些學生玩玩心理遊戲, 事後將思維分析整理給我。』