黃黑之王 作品
第132章 ，真實壽命
“在工業革命之前的古代人類的人均壽命一直是30多歲。”
“期間可能因為戰爭、瘟疫等天災人禍的影響而有所波動，但就一直就維持在這個區間。”
“一直到300多年前，工業革命開始，因為科技快速發展，所帶來的生活條件的改善，這個時期人類的平均壽命開始了爆發性的增長，在200多年的時間內，翻了近乎一倍還要多。”
“100多年前，近代的一些發達國家的人均壽命已經到了80多歲。
“80多年前，聯邦制到來之前，國家制的末期，當時的發達國家的人均壽命已經到達了90歲，而一些特別的地區的平均值甚至到了100歲。”
“這已經近乎達到了正常生理極限的範疇。”
“在正常的狀態下，我們幾乎不可能活到細胞分裂理論上的極限，120~150歲，或者說不可能每個人都活那麼久，必然會因為種種原因而有所損耗。”
“100歲彷彿就是一個坎。”
“在此之前人均壽命一直隨著科技的發展而波動提升。”
“但是在此之後，一直到今天，我們在科技上的進步相比之前不止翻了一倍，但是壽命卻並沒有增長多少。”
“依然是平均100歲左右。”
“我們生理層面上的壽命彷彿是凝固住了。”
“有人說這就是極限，在不能調整基因序列之前，無法打破120~150的理論壽命上限之前，沒有辦法打破這個天埑。”
“但也有人提出了另外的說法。”
老師轉頭間掃過我們每一個人，“他們認為基於細胞的分裂，生理的衰老，而決定的生理層次的壽命不是我們真正的真實壽命。”
“以年歲變化而記的壽命計算方法，在今天這個年代，對於生活方式與社會形態越來越複雜的人類而言已經不適用了。”
“真實的壽命必須從多個維度來計算。”
老師伸出了一根手指，“質量。”
“一個人一生衣食無憂，家庭和睦，夫妻恩愛，子女孝順，樂觀向上，反正就是傳統意義上的完美人生，他就在這種的幸福中活到70歲，然後在家人的陪伴下安然死去。”
“然後又有另外一個人從小缺衣少食，在學校遭受校園暴力，工作不順，婚姻不幸，兒女不孝，被打、被罵、被嫌棄，一生與貧窮相伴，最終獨自流浪，孤苦漂泊80年。”
“80歲肯定要比70歲活得久。”
“但是這兩者真實壽命誰的更長？”
“誰的人生更加有重量？”
“或者說直接問你願意選前者還是後者？”
“要是有人說不幸讓人生更加豐富，那我祝你成功。”
老師挑眉笑了笑，伸出了第2根手指，“重量。”
“有兩個人同時生，同時死。”
“其中一個人擁有著當前時代最為前端的知識，併為了擴展人類知識體系而努力，同時他對自己的事業也是充滿了喜愛。”
“另一個人，從事著簡單而輕鬆的工作，無意義的重複，沒有什麼技術含量，但是他也樂於此，因為這能給他帶來一份富足的生活。”
“這兩個人的人生都是快樂的，而這份得償所願的快樂也是沒有高低之分的，他們對於其他的人也都是有意義的，這份意義也同樣是最珍貴。”
“期間可能因為戰爭、瘟疫等天災人禍的影響而有所波動，但就一直就維持在這個區間。”
“一直到300多年前，工業革命開始，因為科技快速發展，所帶來的生活條件的改善，這個時期人類的平均壽命開始了爆發性的增長，在200多年的時間內，翻了近乎一倍還要多。”
“100多年前，近代的一些發達國家的人均壽命已經到了80多歲。
“80多年前，聯邦制到來之前，國家制的末期，當時的發達國家的人均壽命已經到達了90歲，而一些特別的地區的平均值甚至到了100歲。”
“這已經近乎達到了正常生理極限的範疇。”
“在正常的狀態下，我們幾乎不可能活到細胞分裂理論上的極限，120~150歲，或者說不可能每個人都活那麼久，必然會因為種種原因而有所損耗。”
“100歲彷彿就是一個坎。”
“在此之前人均壽命一直隨著科技的發展而波動提升。”
“但是在此之後，一直到今天，我們在科技上的進步相比之前不止翻了一倍，但是壽命卻並沒有增長多少。”
“依然是平均100歲左右。”
“我們生理層面上的壽命彷彿是凝固住了。”
“有人說這就是極限，在不能調整基因序列之前，無法打破120~150的理論壽命上限之前，沒有辦法打破這個天埑。”
“但也有人提出了另外的說法。”
老師轉頭間掃過我們每一個人，“他們認為基於細胞的分裂，生理的衰老，而決定的生理層次的壽命不是我們真正的真實壽命。”
“以年歲變化而記的壽命計算方法，在今天這個年代，對於生活方式與社會形態越來越複雜的人類而言已經不適用了。”
“真實的壽命必須從多個維度來計算。”
老師伸出了一根手指，“質量。”
“一個人一生衣食無憂，家庭和睦，夫妻恩愛，子女孝順，樂觀向上，反正就是傳統意義上的完美人生，他就在這種的幸福中活到70歲，然後在家人的陪伴下安然死去。”
“然後又有另外一個人從小缺衣少食，在學校遭受校園暴力，工作不順，婚姻不幸，兒女不孝，被打、被罵、被嫌棄，一生與貧窮相伴，最終獨自流浪，孤苦漂泊80年。”
“80歲肯定要比70歲活得久。”
“但是這兩者真實壽命誰的更長？”
“誰的人生更加有重量？”
“或者說直接問你願意選前者還是後者？”
“要是有人說不幸讓人生更加豐富，那我祝你成功。”
老師挑眉笑了笑，伸出了第2根手指，“重量。”
“有兩個人同時生，同時死。”
“其中一個人擁有著當前時代最為前端的知識，併為了擴展人類知識體系而努力，同時他對自己的事業也是充滿了喜愛。”
“另一個人，從事著簡單而輕鬆的工作，無意義的重複，沒有什麼技術含量，但是他也樂於此，因為這能給他帶來一份富足的生活。”
“這兩個人的人生都是快樂的，而這份得償所願的快樂也是沒有高低之分的，他們對於其他的人也都是有意義的，這份意義也同樣是最珍貴。”