微葉梧桐 作品
第339章 安東尼?達布斯
【我叫達布斯，是無罪之界中的一名普通玩家。
當然，達布斯只是我在遊戲裡的名字，拜我親愛的父親所賜，在現實生活中大多數時間都被稱為‘賈老師’的我有一個頗難啟齒的大名……
據我所知，家父在青年時代是一位狂熱的超級英雄熱愛者，好吧，或許現在也是如此，畢竟他總是守著自己那臺就算賣廢品都賣不了幾塊錢的古董老電腦，在每個節假日都會單獨抽出一晚以一種近乎於朝拜般的姿態反覆去看《x蛛俠》、《x鐵俠》、《a國隊長》、《奇x博士》等電影，身為一個剛從大學畢業不到兩年的年輕人，我很難理解那些近乎於玩笑的老特效到底有什麼好看的，近十幾年的高端續作也就罷了，就算是同樣的劇情明明也有完全用全息建模做出來的豪華重置版，他為什麼就這麼固執呢？
好吧，就算我們不去糾結‘代溝’這種永遠無法得出正確結論的歷史遺留問題，但他為什麼偏偏要給我這麼一個名字呢？
賈維斯？！
要知道直到現在為止《x鐵俠》和《復x者聯盟》還在繼續出續作啊！而且一個華夏人叫賈維斯也有夠奇怪吧！就跟我初中時代的數學李老師叫李奧納多一樣奇怪啊！我寧可叫賈零啊混蛋老爸！！
咳咳……
冷靜，冷靜。
總之，關於名字這件事就先不提了，讓我們言歸正傳。
我是一位人民教師，一位就讀於名牌大學、就職於名牌中學、僅僅畢業兩年就以實習生這一身份帶出了兩屆平均成績超過當年重點線23.75%學生的優秀教師，感謝這個終於將應試教育丟到陰溝裡的美好年代，儘管我並不否認自己的能力，但如果讓我穿越回三十年前，就算是現在被無數學生、家長、領導譽為天才教師的我估計也無能為力，畢竟我只會教導學生，卻並不擅長扼殺他們。
當然，就算是教育模式早已有了巨大轉變的今天，我們依然生活在這個星球上最為看重考試成績的土地上，在深表遺憾的同時，身為教育者，尤其是有一個優秀教育者的我也不得不為此感到慶幸，因為只有在這個環境下，能夠讓學生們拿出優異答卷的我才會被愈加重視，仔細想想看的話，我們會發現這並不是一個悖論，而是一種很現實的東西。
人才是這個世界上最寶貴的存在之一，而每個人其實都有可能，注意，是‘可能’成為某一方面的人才，而我的職責就是幫助別人將那些可能性提高到最大，如果拿這兩年的工作成績作為參考的話，我自然也是一個人才。
三流全才，再加上一流的教育者，就是我了。
換而言之，我是那種雖然無法再某一領域達到頂端，但卻十分擅長培養人才的人才。
我為自己驕傲，但我並不安於現狀。
如果我是一個務實主義者，那麼只要老老實實地遵循現在的節奏，再帶出幾屆畢業生，然後熬上那麼幾年資歷，再以自身為例寫幾篇內容十分考究、論據十分充足但實則並沒有半點營養的文章，就可以很輕鬆地當上主任、當上副校長、當上校長、迎娶陳老師，甚至還有希望在教育領域的官方部門謀得一官半職，然後正直而富有的度過一生，或不太正直但特別富有的度過一生。
但是說實話，除了迎娶陳老師這一條確實對我極具誘惑力之外，其它那些在我眼裡一點兒都不重要。
我對自己的定義很清楚，我是一個教育者。
而我的夙願並不是進化為一個成功、富有的教育者，而是一個偉大的教育者！
什麼是偉大的教育者？
這就是一個比較哲學的問題了，一百個人會有一百個答案，很遺憾，我現在還沒有找到自己的。
但至少有一點是毋庸置疑的，在一個最優秀的環境裡，用最優秀的軟硬件去把那些經過篩選的，優秀的人才變成更優秀的人才這種事，絕不會是一個偉大教育者的終極目標。
事實上，這種事除了我之外的任何一個優秀教師都能夠做到。
說真的，那段時間我很迷茫。
但是不久之後，一個全新的選項出現在了我面前……
契機是在一個月前出現的，正準備與學生們共同享受寒假的我，以及負責教導升學班的其他十幾位老師被叫到了會議室，並在接下來的一個小時裡，被錢校長以及家長委員會的代表科普一個……網絡遊戲。
當然，達布斯只是我在遊戲裡的名字，拜我親愛的父親所賜，在現實生活中大多數時間都被稱為‘賈老師’的我有一個頗難啟齒的大名……
據我所知，家父在青年時代是一位狂熱的超級英雄熱愛者，好吧，或許現在也是如此，畢竟他總是守著自己那臺就算賣廢品都賣不了幾塊錢的古董老電腦，在每個節假日都會單獨抽出一晚以一種近乎於朝拜般的姿態反覆去看《x蛛俠》、《x鐵俠》、《a國隊長》、《奇x博士》等電影，身為一個剛從大學畢業不到兩年的年輕人，我很難理解那些近乎於玩笑的老特效到底有什麼好看的，近十幾年的高端續作也就罷了，就算是同樣的劇情明明也有完全用全息建模做出來的豪華重置版，他為什麼就這麼固執呢？
好吧，就算我們不去糾結‘代溝’這種永遠無法得出正確結論的歷史遺留問題，但他為什麼偏偏要給我這麼一個名字呢？
賈維斯？！
要知道直到現在為止《x鐵俠》和《復x者聯盟》還在繼續出續作啊！而且一個華夏人叫賈維斯也有夠奇怪吧！就跟我初中時代的數學李老師叫李奧納多一樣奇怪啊！我寧可叫賈零啊混蛋老爸！！
咳咳……
冷靜，冷靜。
總之，關於名字這件事就先不提了，讓我們言歸正傳。
我是一位人民教師，一位就讀於名牌大學、就職於名牌中學、僅僅畢業兩年就以實習生這一身份帶出了兩屆平均成績超過當年重點線23.75%學生的優秀教師，感謝這個終於將應試教育丟到陰溝裡的美好年代，儘管我並不否認自己的能力，但如果讓我穿越回三十年前，就算是現在被無數學生、家長、領導譽為天才教師的我估計也無能為力，畢竟我只會教導學生，卻並不擅長扼殺他們。
當然，就算是教育模式早已有了巨大轉變的今天，我們依然生活在這個星球上最為看重考試成績的土地上，在深表遺憾的同時，身為教育者，尤其是有一個優秀教育者的我也不得不為此感到慶幸，因為只有在這個環境下，能夠讓學生們拿出優異答卷的我才會被愈加重視，仔細想想看的話，我們會發現這並不是一個悖論，而是一種很現實的東西。
人才是這個世界上最寶貴的存在之一，而每個人其實都有可能，注意，是‘可能’成為某一方面的人才，而我的職責就是幫助別人將那些可能性提高到最大，如果拿這兩年的工作成績作為參考的話，我自然也是一個人才。
三流全才，再加上一流的教育者，就是我了。
換而言之，我是那種雖然無法再某一領域達到頂端，但卻十分擅長培養人才的人才。
我為自己驕傲，但我並不安於現狀。
如果我是一個務實主義者，那麼只要老老實實地遵循現在的節奏，再帶出幾屆畢業生，然後熬上那麼幾年資歷，再以自身為例寫幾篇內容十分考究、論據十分充足但實則並沒有半點營養的文章，就可以很輕鬆地當上主任、當上副校長、當上校長、迎娶陳老師，甚至還有希望在教育領域的官方部門謀得一官半職，然後正直而富有的度過一生，或不太正直但特別富有的度過一生。
但是說實話，除了迎娶陳老師這一條確實對我極具誘惑力之外，其它那些在我眼裡一點兒都不重要。
我對自己的定義很清楚，我是一個教育者。
而我的夙願並不是進化為一個成功、富有的教育者，而是一個偉大的教育者！
什麼是偉大的教育者？
這就是一個比較哲學的問題了，一百個人會有一百個答案，很遺憾，我現在還沒有找到自己的。
但至少有一點是毋庸置疑的，在一個最優秀的環境裡，用最優秀的軟硬件去把那些經過篩選的，優秀的人才變成更優秀的人才這種事，絕不會是一個偉大教育者的終極目標。
事實上，這種事除了我之外的任何一個優秀教師都能夠做到。
說真的，那段時間我很迷茫。
但是不久之後，一個全新的選項出現在了我面前……
契機是在一個月前出現的，正準備與學生們共同享受寒假的我，以及負責教導升學班的其他十幾位老師被叫到了會議室，並在接下來的一個小時裡，被錢校長以及家長委員會的代表科普一個……網絡遊戲。