陵萌 作品
47、鮫人的愛好
然而她話音剛落，臺上的羅老師點名說:“秋寒，你來回答一下。”
任秋寒臉上表情一滯，她光顧著走神，連老師講到哪裡都不知道。
羅老師純粹只是隨口點的，七百人的大班，他沒有使用今天的教義，當然是認識哪個點哪個了，見少女的臉一紅，老師還體貼地把問題重複了一遍:“無軸泵噴推進器的優點是什麼？”
任秋寒支支吾吾半天，白淨的臉越來越紅，她無助地望向身邊，卻沒有人能幫她。
她忽然靈機一動，道:“老師，我剛才就是因為不明白這個問題，才向旁邊的同學請教來著。”
後排同樣被打擾到的學生“嗤”了一聲。
有人小聲說:“不會吧不會吧，海洋探測系的學生居然不知道無軸泵噴……”
後面的人一笑，她心裡更慌了，站在那裡尷尬得不知所措。任秋寒想著早晚要轉專業去醫學院，海洋探測系的課壓根就沒好好聽。
但她不知道，難道南若瑜就能知道了嗎？
鮫人根本沒上過學，按照她和小姐妹們的說法，就是一條九年義務教育漏網之魚，別說無軸泵噴這種機械零件了，這四個字他都未必能寫全。
羅老師倒沒想那麼多，聽了她的話，就轉向南若瑜，笑道:“這位同學，我好像是第一次見你，不知道你能不能回答得上來這個問題。”
南若瑜本來好好聽課，卻被旁邊的聊天聲接二連三地打斷，他一停下來，又想起時寒了。
小龍人最近也不上課，為了公開比試在特訓，每天早出晚歸，發信息也不回。
老師問他的時候，南若瑜剛回過神來。
一千四百道目光全都集中在他身上。
南若瑜怔了一下，說:“泵噴推進器最早用於海底武器配置，通過驅動葉輪對水做功，依靠反作用力產生推進力。[1]”
“泵噴推進器的前置導輪能減少振動和噪音，後置導輪除了能提高推進器的效率，改善推進尾跡，還能消除傾倒力矩。”
“但是軸推最大的問題就是機械震動發出的噪音，以及抗空泡性能的提高，”南若瑜說到這裡，頓了頓，無奈道:“說實話，是真的吵。”
來自深海的吐槽，臺下一片歡樂的笑聲。
南若瑜繼續說:“無軸泵噴推進器改善了這一缺點，唔……只能說是感受到你們改善的誠意了，但是效果不盡如魚意。”
學生們笑得更開心了。
南若瑜是真的嫌他們吵，鮫人本來就聽覺敏感，每次一有探測器下海，十幾海里都不得安寧。
他不是沒有捶過海底探測器。
最令魚生氣的是，每次他捶完，岸上的人就會派更多機械下海撈殘骸回去研究，於是就變得更吵了，不僅如此，打撈機器很容易就把海底的水攪渾，鮫人領域內的各種海洋生物到處亂躥，那真叫一個不得安寧。
有一些鮫人暴躁的海域，比如藍星一個叫百慕大的三角洲，他們就是來一艘捶一艘，捶到最後沒有船和探測器敢往那邊去了。
南若瑜倒是沒有這麼暴躁，他居住海底只是為了躲避追殺，並不是很喜歡跟探測器打架。
南若瑜能上網後，第一時間把所有在海里惹到過他的東西全都查一遍，然後寫進記仇小黑本里，每天討厭一遍。
近來他的小黑本里全是時寒，但是記完之後，合上小黑本還是喜歡他。(o^^o)
老師也忍俊不禁，說:“看來我們還有很多要改進的地方，”他對任秋寒說:“現在不會也沒關係，你們好像都是海洋探測系的學生，你以後有不懂的都可以問他。”
任秋寒氣得臉都紅了，她低聲說:“我之前沒接觸過理論知識……”
羅老師毫無察覺地笑道:“我相信南若瑜同學應該也接觸不到理論，但是實踐出真知嘛，一臺探測器有點貴，我希望下次南同學碰見了，千萬要手下留情啊。”
南若瑜倨傲地點了點頭:“我儘量叭。”
課堂上又笑了起來。
很多人再看向南若瑜，視線就和先前不同了。
鮫人作為海中的霸主，說話自帶一股傲氣，可他一本正經地說話，卻因為視角和立場的不同，彷彿在學生們的萌點上狂奔。
關鍵是，長得還好看。
甚至有學生冒出一個荒誕的念頭:媽媽我也想被鮫人捶一下……
任秋寒被老師叫坐下。
直到下課任秋寒都覺得，四周的同學看她的眼神充滿嘲笑，她坐如針氈地熬過了後半節課。
但同學們早就忘記這節課了，一下課就紛紛拿出通訊器開始分享來自海底的吐槽。
任秋寒是這門課的課代表。
課代表主要負責登記出勤、上課回答問題的課堂加分以及催交作業，如果老師那邊有課程調整，也是由課
代表來傳達。由於軍校生出勤率絕佳，並且作業都是自己上傳學校專門的作業平臺，任秋寒只需要負責在群裡催一句就好了，工作內容簡單，還能掙0.5個學分。
任秋寒是三門課的課代表，老師面前的紅人。
南若瑜本來準備要走，韓教授約了他去實驗室細化之前提出的新模型的三個重大漏洞。
他其實有點不適應緊湊的群居生活，但一想到能一直和時寒住在一塊兒，南若瑜覺得這也不算什麼。
不就是回答問題麼。
他還是問題本身呢。
課後，任秋寒在光腦上填出勤分，準時出勤的填10分，遲到的填5分，缺席的填0分，等到期末算平時成績時再由老師彙總。
一個班這麼多人，一名老師同時教好幾個班，大概率不會記得每一節課的具體情況，到期末直接拿公式跑個結果就行了。
任秋寒臉上表情一滯，她光顧著走神，連老師講到哪裡都不知道。
羅老師純粹只是隨口點的，七百人的大班，他沒有使用今天的教義，當然是認識哪個點哪個了，見少女的臉一紅，老師還體貼地把問題重複了一遍:“無軸泵噴推進器的優點是什麼？”
任秋寒支支吾吾半天，白淨的臉越來越紅，她無助地望向身邊，卻沒有人能幫她。
她忽然靈機一動，道:“老師，我剛才就是因為不明白這個問題，才向旁邊的同學請教來著。”
後排同樣被打擾到的學生“嗤”了一聲。
有人小聲說:“不會吧不會吧，海洋探測系的學生居然不知道無軸泵噴……”
後面的人一笑，她心裡更慌了，站在那裡尷尬得不知所措。任秋寒想著早晚要轉專業去醫學院，海洋探測系的課壓根就沒好好聽。
但她不知道，難道南若瑜就能知道了嗎？
鮫人根本沒上過學，按照她和小姐妹們的說法，就是一條九年義務教育漏網之魚，別說無軸泵噴這種機械零件了，這四個字他都未必能寫全。
羅老師倒沒想那麼多，聽了她的話，就轉向南若瑜，笑道:“這位同學，我好像是第一次見你，不知道你能不能回答得上來這個問題。”
南若瑜本來好好聽課，卻被旁邊的聊天聲接二連三地打斷，他一停下來，又想起時寒了。
小龍人最近也不上課，為了公開比試在特訓，每天早出晚歸，發信息也不回。
老師問他的時候，南若瑜剛回過神來。
一千四百道目光全都集中在他身上。
南若瑜怔了一下，說:“泵噴推進器最早用於海底武器配置，通過驅動葉輪對水做功，依靠反作用力產生推進力。[1]”
“泵噴推進器的前置導輪能減少振動和噪音，後置導輪除了能提高推進器的效率，改善推進尾跡，還能消除傾倒力矩。”
“但是軸推最大的問題就是機械震動發出的噪音，以及抗空泡性能的提高，”南若瑜說到這裡，頓了頓，無奈道:“說實話，是真的吵。”
來自深海的吐槽，臺下一片歡樂的笑聲。
南若瑜繼續說:“無軸泵噴推進器改善了這一缺點，唔……只能說是感受到你們改善的誠意了，但是效果不盡如魚意。”
學生們笑得更開心了。
南若瑜是真的嫌他們吵，鮫人本來就聽覺敏感，每次一有探測器下海，十幾海里都不得安寧。
他不是沒有捶過海底探測器。
最令魚生氣的是，每次他捶完，岸上的人就會派更多機械下海撈殘骸回去研究，於是就變得更吵了，不僅如此，打撈機器很容易就把海底的水攪渾，鮫人領域內的各種海洋生物到處亂躥，那真叫一個不得安寧。
有一些鮫人暴躁的海域，比如藍星一個叫百慕大的三角洲，他們就是來一艘捶一艘，捶到最後沒有船和探測器敢往那邊去了。
南若瑜倒是沒有這麼暴躁，他居住海底只是為了躲避追殺，並不是很喜歡跟探測器打架。
南若瑜能上網後，第一時間把所有在海里惹到過他的東西全都查一遍，然後寫進記仇小黑本里，每天討厭一遍。
近來他的小黑本里全是時寒，但是記完之後，合上小黑本還是喜歡他。(o^^o)
老師也忍俊不禁，說:“看來我們還有很多要改進的地方，”他對任秋寒說:“現在不會也沒關係，你們好像都是海洋探測系的學生，你以後有不懂的都可以問他。”
任秋寒氣得臉都紅了，她低聲說:“我之前沒接觸過理論知識……”
羅老師毫無察覺地笑道:“我相信南若瑜同學應該也接觸不到理論，但是實踐出真知嘛，一臺探測器有點貴，我希望下次南同學碰見了，千萬要手下留情啊。”
南若瑜倨傲地點了點頭:“我儘量叭。”
課堂上又笑了起來。
很多人再看向南若瑜，視線就和先前不同了。
鮫人作為海中的霸主，說話自帶一股傲氣，可他一本正經地說話，卻因為視角和立場的不同，彷彿在學生們的萌點上狂奔。
關鍵是，長得還好看。
甚至有學生冒出一個荒誕的念頭:媽媽我也想被鮫人捶一下……
任秋寒被老師叫坐下。
直到下課任秋寒都覺得，四周的同學看她的眼神充滿嘲笑，她坐如針氈地熬過了後半節課。
但同學們早就忘記這節課了，一下課就紛紛拿出通訊器開始分享來自海底的吐槽。
任秋寒是這門課的課代表。
課代表主要負責登記出勤、上課回答問題的課堂加分以及催交作業，如果老師那邊有課程調整，也是由課
代表來傳達。由於軍校生出勤率絕佳，並且作業都是自己上傳學校專門的作業平臺，任秋寒只需要負責在群裡催一句就好了，工作內容簡單，還能掙0.5個學分。
任秋寒是三門課的課代表，老師面前的紅人。
南若瑜本來準備要走，韓教授約了他去實驗室細化之前提出的新模型的三個重大漏洞。
他其實有點不適應緊湊的群居生活，但一想到能一直和時寒住在一塊兒，南若瑜覺得這也不算什麼。
不就是回答問題麼。
他還是問題本身呢。
課後，任秋寒在光腦上填出勤分，準時出勤的填10分，遲到的填5分，缺席的填0分，等到期末算平時成績時再由老師彙總。
一個班這麼多人，一名老師同時教好幾個班，大概率不會記得每一節課的具體情況，到期末直接拿公式跑個結果就行了。