校規

這個學府與什麼大學不同。這個學府並沒有畢業這種說法。比起大學，這地方更多的是一個身兼數職的機構。

這個機構由成分複雜的各種來源的資助扶持，由一個最初的研發機構拓展職能，變成了有一定社會地位的人們安置家族成員的去處。

研發機構自然會產生各種各樣的需求，由於自身的回饋能力屬性，作為一個單純的研發機構自然是很難發展下去的。於是，該機構的負責人在某次的契機中自告奮勇地擴展了職能，幫助各家解決他們過多越權的家族成員的問題。

被分配到這個學府的家族成員自然會被邊緣化。作為邊緣化機器的維護，該學府因此獲取了更多的資助，並且藉著這些雖然受到邊緣化，但卻仍舊有一定地位的人們拉取到了更多的資源，使得該學府也在各種方面不斷膨脹。

被邊緣化到該學府內的人實際上供養水平還是比較高的。畢竟平白給他們找了個要在裡面不知上多長時間學，要管他們不知道多少年的學府，邊緣化家族成員又不是發配邊疆，不能一點情面不留。

因此，在這學府裡就讀的人們的地位還是比較複雜的。一方面，他們是各種各樣強盛家族的成員，你不能壓榨他們，另一方面，他們的家族花錢就是讓這學府管這些人的，這些修士們也不能仗著自己的身份為非作歹。這雙方頗有種互相制衡的意思。

正因為這種不嚴格的管束關係，新興勢力的計劃很快受到了反撲。

雖說這學府主動性不強，拿到資源後大多數精力放在繼續研發的職能上，不過細看校規，還是不容易看出來的。比如說校規中有這麼一條，學府內的學生不論年齡，一律禁止搞對象。

各個家族有控制家族成員無限制擴張的需求，可以理解。各個家族借這學府的校規之手，要對於邊緣化的成員的增長執行管制。觸犯了校規，那就完全不能指望自己的家族背景會站在自己這邊，自己等同於一無所有。