第五十四章 我忘了問名字了

    劉老師聽課正聽得津津有味，突然感到自己的胳膊肘被蹭了一下。

    轉頭一看，李子木正衝自己擠眉弄眼，示意自己到教室外面談一談。

    她覺得這個人真的是腦子有問題，好好說話不行嗎，非要弄得很神秘的樣子。

    她帶著李子木出了教室，家長們都在聽課，或者是看自家孩子聽課，也沒人注意到。

    進了劉老師的辦公室，李子木開門見山地說:“劉老師覺得我們的講課質量如何，可以覺得可以的話，我認為我們可以合作。”

    “向飴奮同學的能力確實不錯，你們其他的講課老師都是這個水平嗎？”劉老師的問題直指核心。

    李子木按照陳飛揚教他的說法:“都是今年考進科大的高材生，分數跟向飴奮也差不多。至於講課的能力，我們也是要集中培訓的，包括向飴奮，在講課方面都還有很大的進步空間。

    教師是一個需要終身學習的職業，不是隨隨便便就能做得好的，我們要永遠謙卑，永遠進步，永遠在路上。”

    劉老師覺得很滿意，這段話不但說得很有道理，還暗中捧了一下教師這個職業。她作為正兒八經的老師，感覺被戳中了心裡的那個點，產生了共鳴。

    李子木又說:“要把孩子教好，光憑我們培訓，那也不行，關鍵要跟學校教育配合好，大家一起使力，才能事半功倍。”

    陳老師點點頭:“說得對，我本人對家教，是持支持態度的。”

    “我是這樣想的，我們雙方展開合作，麻煩劉老師幫我們介紹學生。當然，我們也不能讓劉老師白白付出勞動，每介紹成功一個學生，我們都給劉老師一點勞動報酬。”

    一說到錢，劉老師就覺得李子木也不是看起來那麼惹人嫌了。

    其實來之前，李子木就跟陳飛揚商量過，他覺得沒必要給老師錢的，有王小花的前車之鑑，又有向飴奮的當場講課，家長們應該會心動的，到時候直接跟家長聯繫就好，何必給老師賺差價。

    陳飛揚告訴他，大多數家長是聽不懂向飴奮在講什麼的，講課效果也不是馬上就能看出來的。