再戰江 作品
10、第 10 章
第十章
蕭達站起來了，並且學著蕭爸爸吊兒郎當的樣子，身子都是彎的。
如果是一個小夥子站成這樣，絕對是被說成流氓二流子。
小孩故作大人的樣子，看著非常的搞笑，看著小孩子看著就聰明伶俐，愛模仿大人。
吳蕊老師既生氣又想笑，情緒在胸膛中也說不出來到底是什麼滋味，但是還是讓蕭達站了起來回答問題。
“蕭達，給老師站好了，作為一名學生，站就要站好！坐有坐相，站有站姿。”
吳蕊老師大聲的訓斥，伸手將蕭達的身子擺好，突然間的生氣，讓其他的小朋友都非常的害怕。
其他的小朋友全都覺得這是在說自己呢，腰板兒挺得筆直，小手放在桌前靠攏在一起，不敢有任何的變化。
就連蕭招娣也是頭一次看到吳蕊老師生氣也非常的害怕。
“好的，老師。”蕭達終於站好了，用他那清澈的眼睛看著吳蕊。
吳蕊老師特別受不了小孩子這純真的眼睛，尤其是蕭達立刻聽話了，她又覺得自己是不是太過分了？自己怎麼可以衝小朋友這麼大聲的吼叫呢？
蕭達還沒有使用十分功力，吳蕊老師就已經懷疑自己了。
“咳咳，蕭達，你說一說為什麼沒有交作業？全班同學只有你一人沒有交作業。這樣是不對的，小朋友就應該聽老師的話才是好孩子。”
吳蕊老師對上小朋友迷惑的眼神，就忍不住聲音先軟了八度。
這也是一年級小學生，為什麼這麼喜歡吳蕊老師的原因，因為吳蕊有老師的威嚴，又有老師的溫柔。
蕭達碰上這樣溫柔的老師，也不好意思直接耍渾，於是直接提出疑問:“老師為什麼要寫作業？”
“當然是因為在學校當中學習的知識，怕你們沒有全部學會，作業只是檢查你們學習成果，而且還可以鞏固學習的知識。”
“所以所有的小朋友都應該在家中好好的寫作業，才能將知識記得又牢又準。”
吳蕊老師當然不能只顧著蕭達一個學生，只是藉著這次事件也在警告，所有的小朋友應該如何去正面的去適應作業。
“知道了~~老師~~”
全班小朋友拉著長生認真的大聲回答道，非常的給吳蕊老師面子。
吳蕊老師滿意的點頭，這是看向蕭達意思很明顯:知道了吧，小朋友就得聽話。
“可是老師我就算不寫作業，我也都已經記住了，我覺得寫作業就是在浪費我的時間。”
蕭達立刻找到漏洞，來反駁吳蕊老師。
“關鍵還費錢，作業本，鉛筆，都是花錢買的，我都學會了，為什麼還要浪費呢？浪費是可恥的。”
蕭達掰著手指，開始訴說自己不寫作業的原因，有理有據。
不得不說，吳蕊老師真的決定不講理的時候，蕭達縱有萬般理由也無濟於事，但是吳蕊老師非要講理，蕭達總能找到的理由反駁。
果然聽到蕭達的話，吳蕊老師又氣著了，不過她既生氣又覺得這孩子條理清晰是個天才。
於是心裡抱有著蕭達是個天才的想法，吳蕊老師認真的解答。
於是就被蕭達堵得啞口無言，實在氣的慌，吳蕊老師拉著蕭達就去找劉校長了。
蕭達站起來了，並且學著蕭爸爸吊兒郎當的樣子，身子都是彎的。
如果是一個小夥子站成這樣，絕對是被說成流氓二流子。
小孩故作大人的樣子，看著非常的搞笑，看著小孩子看著就聰明伶俐，愛模仿大人。
吳蕊老師既生氣又想笑，情緒在胸膛中也說不出來到底是什麼滋味，但是還是讓蕭達站了起來回答問題。
“蕭達，給老師站好了，作為一名學生，站就要站好！坐有坐相，站有站姿。”
吳蕊老師大聲的訓斥，伸手將蕭達的身子擺好，突然間的生氣，讓其他的小朋友都非常的害怕。
其他的小朋友全都覺得這是在說自己呢，腰板兒挺得筆直，小手放在桌前靠攏在一起，不敢有任何的變化。
就連蕭招娣也是頭一次看到吳蕊老師生氣也非常的害怕。
“好的，老師。”蕭達終於站好了，用他那清澈的眼睛看著吳蕊。
吳蕊老師特別受不了小孩子這純真的眼睛，尤其是蕭達立刻聽話了，她又覺得自己是不是太過分了？自己怎麼可以衝小朋友這麼大聲的吼叫呢？
蕭達還沒有使用十分功力，吳蕊老師就已經懷疑自己了。
“咳咳，蕭達，你說一說為什麼沒有交作業？全班同學只有你一人沒有交作業。這樣是不對的，小朋友就應該聽老師的話才是好孩子。”
吳蕊老師對上小朋友迷惑的眼神，就忍不住聲音先軟了八度。
這也是一年級小學生，為什麼這麼喜歡吳蕊老師的原因，因為吳蕊有老師的威嚴，又有老師的溫柔。
蕭達碰上這樣溫柔的老師，也不好意思直接耍渾，於是直接提出疑問:“老師為什麼要寫作業？”
“當然是因為在學校當中學習的知識，怕你們沒有全部學會，作業只是檢查你們學習成果，而且還可以鞏固學習的知識。”
“所以所有的小朋友都應該在家中好好的寫作業，才能將知識記得又牢又準。”
吳蕊老師當然不能只顧著蕭達一個學生，只是藉著這次事件也在警告，所有的小朋友應該如何去正面的去適應作業。
“知道了~~老師~~”
全班小朋友拉著長生認真的大聲回答道，非常的給吳蕊老師面子。
吳蕊老師滿意的點頭，這是看向蕭達意思很明顯:知道了吧，小朋友就得聽話。
“可是老師我就算不寫作業，我也都已經記住了，我覺得寫作業就是在浪費我的時間。”
蕭達立刻找到漏洞，來反駁吳蕊老師。
“關鍵還費錢，作業本，鉛筆，都是花錢買的，我都學會了，為什麼還要浪費呢？浪費是可恥的。”
蕭達掰著手指，開始訴說自己不寫作業的原因，有理有據。
不得不說，吳蕊老師真的決定不講理的時候，蕭達縱有萬般理由也無濟於事，但是吳蕊老師非要講理，蕭達總能找到的理由反駁。
果然聽到蕭達的話，吳蕊老師又氣著了，不過她既生氣又覺得這孩子條理清晰是個天才。
於是心裡抱有著蕭達是個天才的想法，吳蕊老師認真的解答。
於是就被蕭達堵得啞口無言，實在氣的慌，吳蕊老師拉著蕭達就去找劉校長了。