第254章 突發事件：全省高考預演

    學校想成立小工廠，這消息在老師中飛快傳播。

    大家都激動壞了！

    老師們雖然激動，對於學生們來講，卻沒有什麼太大的觸動。

    大家只是在聽到段天傑提煉出了甘油後，發出幾聲讚歎。

    然後就低頭繼續寫試卷。

    現在，其他科目的老師也漸漸開始出試卷了。

    雖然沒課後作業，但這些試卷能要了學生們的半條命。

    什麼素質教育什麼快樂教育什麼減負……

    先讓這些孩子考入大學後再說吧！

    至於最終得到的是高分低能還是高分高能的學生，其實都不是現階段該關心的事情。

    大學就那麼幾所，一年就招收那麼多學生。

    你不拼命，別人就拼命了！

    別人拼命，改變了一生。

    你不拼命，回家務農。

    剛來學校沒多久的英語老師烏秀梅坐在辦公室裡，正在批改學生們剛剛交上來的模擬試卷。

    模擬試卷是方新亭聯合副校長出的。

    烏秀梅有數年的教學經驗，正經師範畢業，英語水平很不錯。

    來了一中後，很欣賞這裡的學習氛圍。

    看了看時間，馬上就要到方新亭的課了。

    烏秀梅飛快的把東西收拾一下，抓著課本和筆記本就去了高二一班。

    旁聽的老師很多。

    進了高二一班後，默契地找個地方坐下，一聲也不吭。

    方新亭這堂課講得是英語。

    為了加深學生們的理解，不時的提問，讓學生們大聲朗誦。

    上完了課，烏秀梅習慣性的開始整理筆記，將各種重要知識進行連線。

    然後，她就聽到高二一班的幾個學生在用英語爭執著什麼。

    學生們的語速很快，有些單詞比較專業，她沒聽明白。

    可是結合上下文，她也能聽個七七八八。

    “……加無水乙醇約40ml在50c水浴中振搖溶解，放冷後，移置100ml量瓶中，加無水乙醇稀釋至刻度，搖勻，即得。”

    段天宇說完後，抱著雙臂呵呵幾聲冷笑。

    “那我想問問你，色譜分離怎麼搞？”孔淵渟板著臉，用英語回答，但是說到色譜分離和液相色譜儀時，他不懂這兩個單詞，只能用漢語表達:

    “不要告訴我，你能搞到液相色譜儀。”

    段天宇原本能回答的，可是想到方新亭的話後，故意裝出回答不出來的樣子，求救般地看向段天傑:

    “天

    傑，現在怎麼辦啊？”