孟姜本尊 作品
第95章 這講課方式，把路總編給驚到了
路總編旁聽過自己媳婦關青華上課。
卻不像今天聽方新亭講課這麼震撼。
這種融會貫通意隨心走的感覺，是他聽關青華上課所沒有的。
路總編一下子就把英語給忘得一乾二淨，開始專心致志的聽起方新亭講課。
“……背過口訣後，我們都知道。要一找二證三構造，三角形中求答案。”
“三角形的重要性不言而喻。”
“一找二證三構造，三角形中求答案？”路總編的思想從聽課中抽離出來，仔細地在想這句話是什麼意思。
“兩條異面直線所成的角轉化為兩條相交直線的夾角即過空間任意一點引兩條異面直線的平行線……要明確在轉化過程中什麼變了，什麼沒變，有什麼聯繫……”
方新亭在黑板上開始畫線。
“面和麵平行可以轉化為線面平行，線面平行又可轉化為線線平行。”
路總編的大腦被無數的點與面、三角與平行所佔據，又把方才的問題拋到腦後。
很快就沉浸入知識的海洋中，身心愉悅。
“同學們，這堂課講完了……”方新亭收拾了一下講臺。
學生們如夢初醒，站起來道別:“老師再見。”
【桃李點+2】
【旁聽桃李點+2】
羅剛要去高二三班上數學課，將自己不懂的點寫在紙上，飛快地塞給方新亭:
“我得去上課了，麻煩你幫我看一下，我這裡總是弄不懂。”
說完，他急匆匆的抱著筆記本跑回辦公室。
沒課的黎肖和另一個老師圍住方新亭:“方老師，今天講的課，我們也是有些不懂。”
“我好像沒辦法把口訣和現實教學聯繫到一起。”
聽完他們的話，方新亭有些明白:“你們還是題做得少。”
不僅學生們要刷題，老師也是需要不斷刷題不停成長的。
否則，給學生們拿到題，結果自己卻不解其意，算不出結果。
等於沒教到學生。
這些老師的教學水平還停留在六十年代的水平，方新亭的教學水平是後世的，他們肯定跟不上。
“有題嗎？”黎肖等人也感覺出來，自己確實題做得少。
“我這一段寫了一本真題冊，是準備發表的，等發表之後，你們可以買本做題。現在考慮到保密，暫時不能給你們。”方新亭笑著說起真題冊。
“有題就
卻不像今天聽方新亭講課這麼震撼。
這種融會貫通意隨心走的感覺，是他聽關青華上課所沒有的。
路總編一下子就把英語給忘得一乾二淨，開始專心致志的聽起方新亭講課。
“……背過口訣後，我們都知道。要一找二證三構造，三角形中求答案。”
“三角形的重要性不言而喻。”
“一找二證三構造，三角形中求答案？”路總編的思想從聽課中抽離出來，仔細地在想這句話是什麼意思。
“兩條異面直線所成的角轉化為兩條相交直線的夾角即過空間任意一點引兩條異面直線的平行線……要明確在轉化過程中什麼變了，什麼沒變，有什麼聯繫……”
方新亭在黑板上開始畫線。
“面和麵平行可以轉化為線面平行，線面平行又可轉化為線線平行。”
路總編的大腦被無數的點與面、三角與平行所佔據，又把方才的問題拋到腦後。
很快就沉浸入知識的海洋中，身心愉悅。
“同學們，這堂課講完了……”方新亭收拾了一下講臺。
學生們如夢初醒，站起來道別:“老師再見。”
【桃李點+2】
【旁聽桃李點+2】
羅剛要去高二三班上數學課，將自己不懂的點寫在紙上，飛快地塞給方新亭:
“我得去上課了，麻煩你幫我看一下，我這裡總是弄不懂。”
說完，他急匆匆的抱著筆記本跑回辦公室。
沒課的黎肖和另一個老師圍住方新亭:“方老師，今天講的課，我們也是有些不懂。”
“我好像沒辦法把口訣和現實教學聯繫到一起。”
聽完他們的話，方新亭有些明白:“你們還是題做得少。”
不僅學生們要刷題，老師也是需要不斷刷題不停成長的。
否則，給學生們拿到題，結果自己卻不解其意，算不出結果。
等於沒教到學生。
這些老師的教學水平還停留在六十年代的水平，方新亭的教學水平是後世的，他們肯定跟不上。
“有題嗎？”黎肖等人也感覺出來，自己確實題做得少。
“我這一段寫了一本真題冊，是準備發表的，等發表之後，你們可以買本做題。現在考慮到保密，暫時不能給你們。”方新亭笑著說起真題冊。
“有題就