火工頭陀 作品
16、安辰賜予的造化
“子曰:‘學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?’……”
講臺上,安辰穿著一身白衣,用一塊黑布矇住眼睛,正在教臺下的學生們,誦讀《論語》的開篇。
雖然安辰把學過的《論語》,都交還給了語文老師,但總有那麼一、兩句,會記得特別地清楚。
就像這一句,屬於《論語》的開篇,幾乎每一個學過的人都不會忘記。
講臺下,一幫大妖和昨天一樣,自動分成了一排排坐著。
它們一個個都神情乖巧,等到安辰唸完之後,立即就齊聲朗讀起來。
“子曰:學而時習之,不亦說乎……”
一陣陣清脆嘹亮的讀書聲,混雜著一些稚嫩和奶聲奶氣的聲音,響徹在教室內外,遠遠地傳了出去。
最後這陣讀書聲,融入了晨風之中,吹過村落,吹過森林,飄蕩在整座崑崙山的一隅。
另外,在教室的外面,還圍著一大群動物,都是昨天夜裡出現過的那些,還沒有開始靈智,也不會口吐人言的動物。
其中就有丹頂鶴、蝴蝶和蜂鳥等等動物。
它們或是站在教室的門口,屏氣凝神地看著講臺上的老師。
或是落在一扇扇潔淨明亮的窗戶上,用心聽著老師的講解。
又或者是攀爬在牆壁上,一動不動地聽著教室裡面響起的朗讀聲。
這些還不會說話的動物,雖然沒有開啟靈智,但卻清楚地知道,教室不是隨隨便便就可以進去的。
最起碼的一點是,在聽過老師的授課,並且成功開啟了靈智之後,才有資格走進去,和那些大妖們並肩坐在一起聽課。
另外,在這兩年來,聽課的學生們也達成了一個共識。
那就是在老師上課的時候,不管是在教室裡面,還是在教室外面,都不允許出現一丁點的噪音,否則就會遭到其他學生的驅趕。
教室裡面,安辰聽著學生們的朗讀,不禁露出了一抹欣慰的笑容。
在他的腦海裡面,跟著浮現出了一群孩子們,正在搖頭晃腦讀著《論語》的場景。
一個個學生也都顯得童真可愛,朝氣蓬勃,讓安辰感到更加地欣慰。
很快,學生們都讀完了《論語》的開篇第一句。
講臺上,安辰穿著一身白衣,用一塊黑布矇住眼睛,正在教臺下的學生們,誦讀《論語》的開篇。
雖然安辰把學過的《論語》,都交還給了語文老師,但總有那麼一、兩句,會記得特別地清楚。
就像這一句,屬於《論語》的開篇,幾乎每一個學過的人都不會忘記。
講臺下,一幫大妖和昨天一樣,自動分成了一排排坐著。
它們一個個都神情乖巧,等到安辰唸完之後,立即就齊聲朗讀起來。
“子曰:學而時習之,不亦說乎……”
一陣陣清脆嘹亮的讀書聲,混雜著一些稚嫩和奶聲奶氣的聲音,響徹在教室內外,遠遠地傳了出去。
最後這陣讀書聲,融入了晨風之中,吹過村落,吹過森林,飄蕩在整座崑崙山的一隅。
另外,在教室的外面,還圍著一大群動物,都是昨天夜裡出現過的那些,還沒有開始靈智,也不會口吐人言的動物。
其中就有丹頂鶴、蝴蝶和蜂鳥等等動物。
它們或是站在教室的門口,屏氣凝神地看著講臺上的老師。
或是落在一扇扇潔淨明亮的窗戶上,用心聽著老師的講解。
又或者是攀爬在牆壁上,一動不動地聽著教室裡面響起的朗讀聲。
這些還不會說話的動物,雖然沒有開啟靈智,但卻清楚地知道,教室不是隨隨便便就可以進去的。
最起碼的一點是,在聽過老師的授課,並且成功開啟了靈智之後,才有資格走進去,和那些大妖們並肩坐在一起聽課。
另外,在這兩年來,聽課的學生們也達成了一個共識。
那就是在老師上課的時候,不管是在教室裡面,還是在教室外面,都不允許出現一丁點的噪音,否則就會遭到其他學生的驅趕。
教室裡面,安辰聽著學生們的朗讀,不禁露出了一抹欣慰的笑容。
在他的腦海裡面,跟著浮現出了一群孩子們,正在搖頭晃腦讀著《論語》的場景。
一個個學生也都顯得童真可愛,朝氣蓬勃,讓安辰感到更加地欣慰。
很快,學生們都讀完了《論語》的開篇第一句。