249 寧海縣

    最後一輪三校交流活動在穩步進行，幾乎沒有一位學生會錯過這七天的對戰狂歡。

    三校交流活動之所以要連續舉行三次，每所學校都要輪一遍，便是因為這歷時七天的交流活動對大一學生的提升很大。

    所以三校都不願意一年輪一次，以至於成為現在的一年三輪，大家全都有份，全都照顧到了。

    近距離的觀看同年級學生中的強者的對戰，恰是能得巨大收穫的好機會，實力更加強的馴獸師對戰，還不一定能給大一學生帶來這麼多的感悟。

    那種對戰層次太高了，雖然同為馴獸師，但相比較起來，大一學生和外行人也沒什麼兩樣，該看不明白的地方還是看不明白。

    就比如陳易上場的五次對戰，暴打天都和妖門的五人，雲海的大一學生們看爽了，長臉了，但也僅此而已，要論他們有學到什麼嗎？

    答桉是沒有。除了最後一局，全都是武兔獸一招秒殺對手，陳易的指揮，五局加起來都不知道有沒有十句話，這能學到什麼東西？

    一些大一學生甚至還有錯覺，對戰場地上陳易的那個位置換成了他們自己，結果也不會有差別，硬實力碾壓了，真的需要指揮嗎。

    不過這只是錯覺罷了，臺下的大一學生也吃不準，陳易有沒有使用心靈指令的技巧，表面上裝高手不說話，實則在心裡把對面算計得死死。

    像是今天裡，沉霞和風奕的一場對戰，雙方雖然寡言少語，顯然是使用了心靈指令的技巧，除了該喊出來增長氣勢的命令，沒有多說什麼。

    但臺下的大一學生稍微一回味，就被能推測對戰的兩人做出來什麼樣的指揮，並且從他們兩人無聲的見招拆招中學到不少東西。

    事後把記錄的錄像拿出來仔細研究一下，還能吃透更多的東西。

    在大家數碼獸成長水平差不多的情況下，對戰的思路、指揮的技巧、局勢的判斷就是決定勝負的關鍵，而這些東西便可以從交流團隊的對戰中學到。